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ÁREA DE CIENCIAS EXPERIMENTALES.

PAQUETE DIDÁCTICO.
PRÁCTICAS.

TÍTULO:

LAS PRIMERAS APORTACIONES
A LA TEORÍA CELULAR.

UBICACIÓN.
PRIMERA UNIDAD DE BIOLOGÍA I.

APRENDIZAJES que se pretenden lograr:

Aplica habilidades, actitudes y valores al llevar a cabo actividades documentales, experimentales y/o de campo, que contribuyan a la comprensión del origen, evolución ydiversidad de los sistemas vivos.
Y, Aplica habilidades, actitudes y valores para comunicar de forma oral y escrita la información derivada de las actividades realizadas.

Esta dinámica en particular pretende:

Explica cómo se construyó la teoría celular considerando el contexto social y la etapa histórica en que se formuló.
Relaciona las estructuras celulares con sus funciones.TEMÁTICA a tratar:

1. La célula como unidad de los sistemas vivos.
Formulación de la teoría celular y sus aportaciones.
Estructuras celulares y sus funciones.

INTRODUCCION.
Instrucciones para el profesor:

Las reseñas bibliográficas son las más CLARAS propuestas para cubrir un tema, al respecto, una de las que más usaremos es la lectura de: GÓMEZ POMPA, Biología: Unidad, Diversidad yContinuidad de los seres vivos, Editorial CECSA, en las páginas 68 a la 73. Con ella podemos cubrir las aportaciones que dan base a la teoría celular. Es conveniente que con sus alumnos realice una RESEÑA. En el caso de la escritura de una reseña bibliográfica consiste en leer el libro con atención y detenimiento. Si lo necesita, tome notas que le ayuden a recordar los asuntos importantes. Pidauna clase antes un corcho; de igual manera, déjele de tarea la lectura y la elaboración de una reseña, a la lectura antes citada.

Instrucciones para el alumno:
Lea GÓMEZ POMPA, Biología: Unidad, Diversidad y Continuidad de los seres vivos, Editorial CECSA, en las páginas 68 a la 71, realice una RESEÑA. En de la redacción, exprese su opinión acerca del libro e indique si se lo recomendaría aotras personas para que lo leyeran.

Más para el profesor.

MATERIAL: En este ciclo iniciamos un nuevo evento, “Las Fotos del Recuerdo”. De ser posible se te invita a participar. Se aceptan fotos de cada proceso de práctica, ejercicio o clase; que sean vivénciales.
|Microscopios (óptico y estereoscópico).|
|Aguja y pinzas de disección. |
|Tres portaobjetos y tres cubreobjetos. |
|Traer de casa:|
|Paño limpio y seco. |
|Papel suave para limpiar. |
|Se recomienda usar la bata.|
|Tapón de corcho (de vino o de laboratorio). |
|Navaja con excelente filo. |
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|Tener a la mano el VIDEOFLEX. |

Seguidamente, decida si quiere escribir desde las primeras aportaciones, por ejemplo:

Puede hacer que los alumnos repitan los trabajos de ROBERTO HOOKE. Con las siguientes limitantes:

Sólo podemos usar la lente...