Lab de química

Universidad Autónoma de Querétaro
Escuela de Bachilleres
Plantel Bicentenario


“Soluciones Químicas”
Laboratorio de Química
Profesor. Leopoldo Hernández Gonzáles

Que presentan:
Bertadillo Rangel Brenda Cristal
Escobar Rodríguez Saraí
Gómez Ramírez Ángela Michelle
Guerrero Ledesma María Fernanda
Hurtado Reséndiz Christian Daniel
Mendoza Márquez María Guadalupe
Miranda QuezadaAdriana
Pacheco Díaz Zayra Yanet

3 Semestre, Grupo 2
Santa Rosa Jáuregui, Santiago de Querétaro, Querétaro. Noviembre de 2013.

Índice
Introducción……………………………………..3
Objetivo…………………………………………...4
Hipótesis…………………………………………5
Cronograma…………………………………..6
Marco Teórico……………………………….7-12
Diseño Experimental…………………….13-14
Observaciones……………………………..15
Conclusiones……………………………….17Bibliografía………………………………….19

Introducción
Presentamos nuestro proyecto de la materia de Laboratorio de química dándose con el tema de Soluciones, siendo que denominamos soluciones a una mezcla de dos o más componentes, perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla íntimamente con el otro, de modo tal que pierden sus características individuales Esto último significa que los constituyentes sonindistinguibles y el conjunto se presenta en una sola fase (sólida, líquida o gas) bien definida.  En las soluciones distinguimos dos elementos constitutivos: el solvente y el soluto. El primero, también llamado disolvente, se encuentra en mayor proporción y determina el estado de la solución: por ejemplo, si el solvente es un líquido, la solución es líquida.
Es un tema sumamente importante en laquímica, ya que por lo general todo se debe a ello. Por lo general confundimos mezcla con solución dándose que no son lo mismo dándose que las mezclas donde los componentes se unen hasta el nivel molecular de manera que no se distinguen sus componentes. Por ejemplo: Oxígeno en agua, orina, sal en agua. Estas son mezclas homogéneas o soluciones. 
En las soluciones hay dos sustancias involucradas unaque disuelve: el solvente y otra que es disuelta el soluto.
En este proyecto explicaremos que es una solucione y para qué sirve en nuestra vida diaria. En ejemplo la Coca-Cola que es una solución y así con varios ejemplos para que entiendas que es una solución.

Objetivo

-Obtener una solución.
-Conocer e identificar los componentes de una solución.
-Distinguir por medio de suscaracterísticas las distintas soluciones (diluida, concentrada, saturada y sobresaturada).


Hipótesis
En esta práctica haremos una solución de azul de metilo con agua, el cual al agregar diferentes cantidades nos dará a vista cuales son las soluciones mencionadas en nuestro objetivo.
De otra manera representaremos una solución no electrolíticas, con dicromáto de Potasio, sosa caustica y azul de metilo. Elcual nos dará una solución no electrolítica.

Cronograma
Día
Mes
Actividad
7 y 8
Noviembre
Planeación del proyecto y marco teórico
9
Noviembre
Objetivo
10
Noviembre
Hipótesis
11 y 12
Noviembre
Desarrollo experimental y realización del mismo
13 y 14
Noviembre
Conclusiones y observaciones
15
noviembre
Entrega

Marco Teórico

¿Qué es una solución?
El término solución, dellatín solutio, tiene dos grandes usos. Por un lado, se trata de la acción y efecto de resolver una dificultad o una duda. Por el otro, una solución es la acción y efecto de disolver.

Solución Química
Una solución (o disolución) es una mezcla de dos o más componentes, perfectamente homogénea ya que cada componente se mezcla íntimamente con el otro, de modo tal que pierden sus característicasindividuales. Esto último significa que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta en una sola fase (sólida, líquida o gas) bien definida.  En las soluciones distinguimos dos elementos constitutivos: el solvente y el soluto. El primero, también llamado disolvente, se encuentra en mayor proporción y determina el estado de la solución: por ejemplo, si el solvente es...