Laberintos

ECONOMIA

FACTORES DEL ENTORNO ECONOMICO Y AMBIENTE NACIONAL

Factores educacionales
* Grado de alfabetización
* Educación superior
* Entrenamiento técnico especializado
* Actitud hacia la educación
* Concordancia de la educación impartida con las necesidades

Factores sociológicos
* Criterio sobre los gerentes como un grupo selecto
* Criterio sobre el métodocientífico
* Criterio sobre la ganancia y la ganancia material
* Criterio sobre los riesgos que hay que afrontar
* Criterio sobre las realizaciones
* Flexibilidad de las clases

Factores políticos y legales
* Normas legales relevantes en los negocios
* Política de defensa nacional
* Política exterior
* Estabilidad política
* Organización política
*Flexibilidad de la ley y los cambios legales

Factores económicos
* Panorama general de la economía
* Sistema de la banca central
* Estabilidad económica
* Política fiscal
* Organización del mercado de capitales
* Dotación de recursos
* Tamaño del mercado
* Capital social básico
* Cooperación interorganizacional

Alfabetización: Es la habilidad de usar un texto paracomunicarnos a través del espacio y el tiempo, se reduce a menudo a la habilidad de leer y escribir.

Métodos de aprendizaje
Visual: Mapas mentales
Auditivo: Escucharse a sí mismo
Kinestésico: Aroma, vista, entorno

Historia de alfabetización en México
Es una obra organizada en 15 capítulos divididos en 3 volúmenes y tiene la intención de exponer un panorama de ideas y vivencias de cadamomento histórico para comprender los diversos contextos en que se ha desarrollado en teoría y en la práctica.

La educación de los adultos
Examinado desde el México antiguo hasta la creación de la INEA .
Formada en México en 1993 por Mario Salinas Urriata y María Teresa Romero Aguirre


Tasa de alfabetización: 91%

Mayores de 15 años que pueden leer y escribir:
Hombres 92.4%
Mujeres89.6%

Educación universitaria:
México: UNAM (1551) Instituto Politécnico nacional (1937)
Guadalajara: Universidad de Guadalajara 1791
Veracruz: Universidad Veracruzana 1944
Monterrey: ITESM 1943

Superación Profesional Continua
Incluye modalidades varias con objetivos y niveles de profundización con varios objetivos:
a) Sensibilización: consiste en un taller de sensibilización de unajornada completa o de media jornada y se organiza con una duración de 3 a 5 horas y constituye un primer acercamiento al tema de los valores y la educación. Su propósito es despertar el interés en el tema, promover la reflexión sobre la práctica docente y se funda en el enfoque histórico-cultural y el trabajo grupal de la reflexión y la autoevaluación.

Nivel de formación inicial y básica
*Taller de sensibilización formativa: Desarrollar experiencias grupales de análisis reflexivos
* Formación psicopedagógica : curso de formación inicial para profesionistas universitarios
* Curso de posgrado: la educación de los valores en el estudiante universitario
* Investigación-acción: colaboración con la modalidad de formación docente
* Asesoría a distancia: es un servicio deasesoría y consulta bibliográfica con la finalidad de la creación de la comunicación virtual.
* Diplomado:
Docencia Universitaria
Grupo de contexto socio histórico de la educación
Tendencias pedagógicas
Didáctica universitaria
Educación de la personalidad del joven universitario

EL PROPOSITO DE LA EDUCACION
Es procurar el desarrollo de conocimientos y habilidades, destrezas y valoresque nos permitan ser personas capaces y eficientes como resultado de un aprendizaje real y permanente

Actitudes en base a la educación
Son estados emocionales que varían de acuerdo a la maduración y las experiencias de un individuo, es una disposición de ánimo que se manifiesta exteriormente, es la forma en que comunicamos nuestro estado de ánimo a las demás personas

Actitud en relación al...