Labor Social

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder Popular para la Educación
Complejo educativo Colegio “María de Lourdes Perera”
Bqto-Edo.Lara







Informe de Labor Social





Introducción


Este trabajo está basado en el artículo 13 de la ley orgánica de educación que explica “Además de los requisitos legales establecidos para la obtención del título de bachiller ode técnico medio, se deberá exigir a cada alumno su participación en una actividad que beneficie al respectivo plantel o a la comunidad. El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes impartirán las orientaciones necesarias para el cumplimiento de esta disposición.”
Para cumplir con este artículo el colegio María de Lourdes Perera nos asignó realizar la labor social en la Unidad EducativaBolivariana de Educación Especial Luis Braille, donde elaboramos una serie de actividades para beneficio de dicha escuela; además realizamos actividades para beneficio del plantel (Colegio María de Lourdes Perera).
Trabajo social es una acción que se ocupa de promover el cambio social, de resolver problemas que se suscitan de las relaciones humanas y de fortalecer más liberar al pueblo con el objetivode incrementar el bienestar de las comunidades. Basándose y utilizando teorías acerca del comportamiento humano, de los sistemas sociales, los principios de los Derechos Humanos y de la Justicia Social, el Trabajo Social interviene y dirige su labor hacia las complejísimas relaciones que se suceden en los individuos y los ambientes a los cuales pertenecen.

El trabajo social en sus distintasexpresiones se dirige a las múltiples y complejas relaciones entre las personas y sus ambientes. Su misión es facilitar que todas las personas desarrollen plenamente sus potencialidades, enriquezcan sus vidas y prevengan las disfunciones. Por ello, los y las profesionales en trabajo social, se convierten en agentes de cambio en la sociedad y en la vida de las personas, familias y comunidades para lasque trabajan. El trabajo social es un sistema integrado y dinámico de valores, teoría y práctica interrelacionados.






Capítulo I
44 Horas en el instituto Luis Braille
Identificación de la Institución

Unidad Educativa Especial Bolivariana “Luis Braille”
En la Av. Andrés Eloy Blanco de la urbanización Patarata II, al lado de la iglesia El Buen Pastor, al Noreste de Barquisimeto,Estado Lara; está ubicada la Unidad Educativa Especial Bolivariana Luis Braille. Esta institución, única en el estado, atiende a personas con discapacidad visual desde 1972.
Visión
Ser el modelo educativo de la institución inclusiva en la formación de un ciudadano y ciudadana competente, aportándole la estrategias necesarias para el desenvolvimiento como persona autónoma, honesta, espontanea,activa capaz de resolver situaciones y participar en igualdad de condiciones en cualquier ambiente donde le corresponda actuar de promotor(a) y constructor(a) de su propio aprendizaje.
Misión
Ofrecer atención especial con métodos y recursos especiales para niños, niñas, jóvenes y adultos con discapacidad visual (ciegos, baja visión y sordo ciegos) con o sin compromisos asociados; en atención delos lineamientos de la política y conceptualización del área visual, a fin de proporcionarles una educación que les permita desenvolverse y desempeñarse efectivamente en función de sus potencialidades y entornos.
Diagnóstico
Al llegar al plantel se notó que las instalaciones estaban en buenas condiciones; con aproximadamente 20 salones incluyendo salón múltiple, salón de música, patio parareceso y deporte, comedor y los salones de clases; la matrícula de cada salón era de aproximadamente 10 niños menos en el salón de educación para adultos que estaban inscritos un aproximado de 15 personas, cada salón tiene un especialista (maestra) y materiales (Láminas, foami, tijeras, colores, entre otros) que facilitaba los recursos para el aprendizaje.

Justificación e importancia
Es un hecho...