laboratorio 3 seguridad y fuente de alimentacion
Páginas: 2 (382 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2013
OBJETIVOS
• Medir la resistencia equivalente de resistencias conectadas en serie.
• Calcular y medir la resistencia equivalente de resistencias conectadas en serie-paralelo.
•Aprender a conectar circuitos eléctricos mas complejos basándose en un diagrama esquemático.
INTRODUCCION
Los proveedores de equipo eléctrico casi siempre proporcionan uninstructivo que muestra los diagramas del circuito (dibujos esquemáticos).Estos diagramas tienen casi siempre un diseño claro y nítido; pero se requiere cierta práctica para interpretarlos en relación alcircuito físico real. Este experimento de laboratorio le permitirá al estudiante aprender a hacer conexiones basándose en un diagrama de alambrado, lo cual constituye el primer paso para resolvercombinaciones más complejas.
Los circuitos en serie y los de paralelo se calculan con facilidad, cuando menos en lo que respecta a la resistencia equivalente. Los circuitos conectados en serie-paralelo noson necesariamente más difíciles y el secreto está en reducir los diversos elementos de circuitos a valores en serie y en paralelo hasta que todo el circuito se haya cambiado a una sola resistenciaequivalente
La diferencia entre los valores teóricos y los experimentales se expresa casi siempre en porcentaje.
P. de error = V. teórico – V. experimental *100
V. teórico
CONCLUSION
Eneste laboratorio pude captar que los circuitos Serie-paralelo son una combinación de elementos tanto en serie como en paralelos. Para la solución de estos problemas se trata de resolver primero todoslos elementos que se encuentran en serie y en paralelo para finalmente reducir a la un circuito puro, bien sea en serie o en paralelo.
No siempre los resultados medidos concuerdan absolutamentecon los resultados calculados, la diferencia de estos resultados con respecto al valor teórico en porcentaje es llamado porcentaje de error, este porcentaje de error es llamado también rango de...
• Medir la resistencia equivalente de resistencias conectadas en serie.
• Calcular y medir la resistencia equivalente de resistencias conectadas en serie-paralelo.
•Aprender a conectar circuitos eléctricos mas complejos basándose en un diagrama esquemático.
INTRODUCCION
Los proveedores de equipo eléctrico casi siempre proporcionan uninstructivo que muestra los diagramas del circuito (dibujos esquemáticos).Estos diagramas tienen casi siempre un diseño claro y nítido; pero se requiere cierta práctica para interpretarlos en relación alcircuito físico real. Este experimento de laboratorio le permitirá al estudiante aprender a hacer conexiones basándose en un diagrama de alambrado, lo cual constituye el primer paso para resolvercombinaciones más complejas.
Los circuitos en serie y los de paralelo se calculan con facilidad, cuando menos en lo que respecta a la resistencia equivalente. Los circuitos conectados en serie-paralelo noson necesariamente más difíciles y el secreto está en reducir los diversos elementos de circuitos a valores en serie y en paralelo hasta que todo el circuito se haya cambiado a una sola resistenciaequivalente
La diferencia entre los valores teóricos y los experimentales se expresa casi siempre en porcentaje.
P. de error = V. teórico – V. experimental *100
V. teórico
CONCLUSION
Eneste laboratorio pude captar que los circuitos Serie-paralelo son una combinación de elementos tanto en serie como en paralelos. Para la solución de estos problemas se trata de resolver primero todoslos elementos que se encuentran en serie y en paralelo para finalmente reducir a la un circuito puro, bien sea en serie o en paralelo.
No siempre los resultados medidos concuerdan absolutamentecon los resultados calculados, la diferencia de estos resultados con respecto al valor teórico en porcentaje es llamado porcentaje de error, este porcentaje de error es llamado también rango de...
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