LABORATORIOS VIRTUALES
Páginas: 6 (1300 palabras)
Publicado: 6 de abril de 2014
LABORATORIOS VIRTUALES
Bolaños, D. Garrido, J. Guillen, Y. Molinatti, M. Osto, K. Rodriguez, M. Ruiz, A. y Vasquez, J.
Universidad de Carabobo.
Facultad Experimental de Ciencia y Tecnología
Departamento de computación.
Sistemas y Algoritmos
Resumen
La actual sociedad del conocimiento o de la información nos impone nuevas exigencias a los seres humanos. En primer lugar, debemosactualizarnos y aceptar los cambios acelerados que estamos viviendo, para luego, apropiarnos de aquellos que nos parezcan favorables y beneficiosos para nuestra vida personal y profesional. Los laboratorios virtuales son una herramienta practica y didáctica para el beneficio de estudiantes a larga distancia; se profundizó acerca del uso de los laboratorios virtuales para el desarrollo delpensamiento científico de alumnos; se comparan con los laboratorios tradicionales para, posteriormente, presentar sus principales características, sus fortalezas, debilidades y los cuidados que se deben tener para que su uso sea con un fin netamente pedagógico. Sin embargo, la experiencia adquirida mediante el uso de laboratorios tradicionales promueve la eficiencia en la adquisición de técnicas para suempelo profesional.
Palabras claves: Ciencias, pensamiento científico, laboratorio tradicional, laboratorio virtual, recurso didáctico.
Introducción.
En las asignaturas asociadas a la biología es común la realización de laboratorios prácticos como complemento a la o las teorías científicas tratadas en clases. Uno de éstos son los llamados laboratorios tradicionales, caracterizados porincluir guías para que los alumnos puedan estudiar anticipadamente los procedimientos a utilizar en un determinado práctico, que luego de concluido, permite la producción de un informe escrito acerca de los resultados obtenidos y las conclusiones elaboradas. (Ribas, 2002)
Aquí es donde cobran importancia los laboratorios virtuales que, en simple palabras, “constituyen una práctica que se observaen la pantalla del computador”. Es decir, “son imitaciones digitales de prácticas de laboratorio o de campo reducidas a la pantalla del computador” (De la Cruz, 2009). Los alumnos, a través del computador, pueden realizar sus tareas o experimentos científicos en cualquier momento, conectados o no a internet. De este modo, no es necesario que los alumnos asistan a un laboratorio tradicional a unadeterminada a una hora y lugar, como es costumbre.
Laboratorios virtuales
Son herramientas muy útiles en la didáctica de la Biología para trabajar temas que, por razones diversas, no admiten la experimentación en un laboratorio escolar. Consisten en simulaciones de actividades prácticas, es decir, imitaciones digitales de prácticas de laboratorio o de campo reducidas a la pantalla delordenador (Méndez, 2010). Resultan de gran interés para abordar procesos biológicos en los que la experimentación se ve restringida por razones de seguridad, tiempo, disponibilidad de material, éticas, etc. La simulación permite reproducir estos procesos planteando actividades investigativas a los alumnos, los cuales pueden interactuar con el programa. En la mayoría de los casos las actividades son enrealidad simulaciones complejas que permiten un cierto grado de interactividad (Ribas, 2002). La evaluación dependerá de la guía de trabajo que se diseñe. Así mismo, estos laboratorios permiten al docente calificar de manera rápida las actividades realizadas por los alumnos, por lo que, se permite acceder a las calificaciones de manera directa.
Características de los laboratorios virtuales.Las características primordiales que podemos destacar en los laboratorios virtuales pueden verse desde distintos puntos de vista; uno puede ser el enriquecimiento social, cultural y económico que ello implica, es decir, ofrecer la posibilidad de formar grupos económicos que permitan en la implementación de un laboratorio virtual compartir los costos que involucran la adquisición de equipo...
Bolaños, D. Garrido, J. Guillen, Y. Molinatti, M. Osto, K. Rodriguez, M. Ruiz, A. y Vasquez, J.
Universidad de Carabobo.
Facultad Experimental de Ciencia y Tecnología
Departamento de computación.
Sistemas y Algoritmos
Resumen
La actual sociedad del conocimiento o de la información nos impone nuevas exigencias a los seres humanos. En primer lugar, debemosactualizarnos y aceptar los cambios acelerados que estamos viviendo, para luego, apropiarnos de aquellos que nos parezcan favorables y beneficiosos para nuestra vida personal y profesional. Los laboratorios virtuales son una herramienta practica y didáctica para el beneficio de estudiantes a larga distancia; se profundizó acerca del uso de los laboratorios virtuales para el desarrollo delpensamiento científico de alumnos; se comparan con los laboratorios tradicionales para, posteriormente, presentar sus principales características, sus fortalezas, debilidades y los cuidados que se deben tener para que su uso sea con un fin netamente pedagógico. Sin embargo, la experiencia adquirida mediante el uso de laboratorios tradicionales promueve la eficiencia en la adquisición de técnicas para suempelo profesional.
Palabras claves: Ciencias, pensamiento científico, laboratorio tradicional, laboratorio virtual, recurso didáctico.
Introducción.
En las asignaturas asociadas a la biología es común la realización de laboratorios prácticos como complemento a la o las teorías científicas tratadas en clases. Uno de éstos son los llamados laboratorios tradicionales, caracterizados porincluir guías para que los alumnos puedan estudiar anticipadamente los procedimientos a utilizar en un determinado práctico, que luego de concluido, permite la producción de un informe escrito acerca de los resultados obtenidos y las conclusiones elaboradas. (Ribas, 2002)
Aquí es donde cobran importancia los laboratorios virtuales que, en simple palabras, “constituyen una práctica que se observaen la pantalla del computador”. Es decir, “son imitaciones digitales de prácticas de laboratorio o de campo reducidas a la pantalla del computador” (De la Cruz, 2009). Los alumnos, a través del computador, pueden realizar sus tareas o experimentos científicos en cualquier momento, conectados o no a internet. De este modo, no es necesario que los alumnos asistan a un laboratorio tradicional a unadeterminada a una hora y lugar, como es costumbre.
Laboratorios virtuales
Son herramientas muy útiles en la didáctica de la Biología para trabajar temas que, por razones diversas, no admiten la experimentación en un laboratorio escolar. Consisten en simulaciones de actividades prácticas, es decir, imitaciones digitales de prácticas de laboratorio o de campo reducidas a la pantalla delordenador (Méndez, 2010). Resultan de gran interés para abordar procesos biológicos en los que la experimentación se ve restringida por razones de seguridad, tiempo, disponibilidad de material, éticas, etc. La simulación permite reproducir estos procesos planteando actividades investigativas a los alumnos, los cuales pueden interactuar con el programa. En la mayoría de los casos las actividades son enrealidad simulaciones complejas que permiten un cierto grado de interactividad (Ribas, 2002). La evaluación dependerá de la guía de trabajo que se diseñe. Así mismo, estos laboratorios permiten al docente calificar de manera rápida las actividades realizadas por los alumnos, por lo que, se permite acceder a las calificaciones de manera directa.
Características de los laboratorios virtuales.Las características primordiales que podemos destacar en los laboratorios virtuales pueden verse desde distintos puntos de vista; uno puede ser el enriquecimiento social, cultural y económico que ello implica, es decir, ofrecer la posibilidad de formar grupos económicos que permitan en la implementación de un laboratorio virtual compartir los costos que involucran la adquisición de equipo...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.