lactancia










Introducción

El presente informe pretende dar cuenta del desarrollo psicológico del lactante y como la llegada de éste influye en los padres o cuidadores más cercanos, teniendo como objetivo analizar críticamente las diferentes conceptualizaciones de la especificidad del vínculo madre bebé.
Cuando se habla del lactante nos referimos a niños que cursan la primera infanciadesde que nacen hasta aproximadamente los tres años de vida.
Para el abordaje de este informe, se entenderá al desarrollo psicológico como un proceso gradual y progresivo, que se caracteriza por una serie de transformaciones de la conducta, de la forma de pensar y de sentir, de la forma de interactuar con los demás y de la forma de relacionarse con el ambiente. Estas transformaciones serelacionan con la aparición de nuevas necesidades, intereses y motivos, con la adquisición de habilidades y conocimientos y con el uso cada vez más efectivo de la experiencia.
Estos cambios se presentan en una secuencia ordenada y predecible. Existe cierta relación entre edad cronológica y aparición de los cambios. Esta relación es útil como dato normativo para detectar eventuales problemas, pero laexploración de la secuencia individual es esencial para comprender el problema y decidir las medidas de tratamiento y el manejo de la alteración. Por esto, dentro del proceso investigativo plasmado en este informe, también se abordará un caso familiar en particular, para analizar de forma individual la experiencia de la llegada de un nuevo bebé a este grupo familiar.
La velocidad del desarrollodesde la concepción del niño hasta su nacimiento es extremadamente rápida. El desarrollo de habilidades sensorio-motoras y sociales desde el nacimiento hasta el año, es igualmente acelerado. El recién nacido tiene una organización biológica que posee los mecanismos básicos que le permiten adaptarse al violento cambio de ambiente que representa el nacimiento, pero es totalmente dependiente de lo que elcontexto proporciona para su subsistencia. El recién nacido es una persona que manifiesta una actividad espontánea y una capacidad de reacción a la estimulación propia o ambiental.
Es por esto, que el abordaje no debe ser excluyente, analizando solo al lactante, si no que debemos analizar todo el grupo familiar, tomando en cuenta por sobre todo el abordaje biopsicosocial que se presenta en laTerapia Ocupacional.







Desarrollo psicológico del lactante

Piaget (1969) plantea que el período que va desde el nacimiento hasta la aparición del lenguaje, es el período de la inteligencia sensorio motriz. En este período, el niño va conociendo el mundo que lo rodea a través de percepciones y de movimientos o acciones. Las principales adquisiciones del período sensorio motriz son lacapacidad de coordinar e integrar información de los cinco sentidos para comprender que los datos se relacionan con el mismo objeto.
El periodo que va desde el nacimiento hasta que el niño cumple un mes se ve caracterizado por los ejercicios de los reflejos (Piaget, 1969). El niño tiene la tarea de consolidar, organizar estas estructuras que hereda para que le sean más eficaces, también laestabilidad fisiológica a fines del período a través del establecimiento de regularidad en la función respiratoria, constancia en la temperatura, mayor claridad en el ciclo sueño-vigilia y por ultimo el principio de la vida psíquica; vida ligada a lo fisiológico en la que discrimina entre placer-displacer.
En el periodo 1 a 4 meses se caracteriza por la necesidad de contacto social, expresar sonrisay vocalizaciones como respuesta a los gestos o a la conversación de la madre u otra persona a modo de interacción, el origen de la afectividad, el incremento de interacción social aumenta la dependencia emocional del mundo que lo rodea. La emoción aparece ligada a otras personas y con carácter expresivo (Freud, 1939).
Según Piaget (1969), el niño comienza a ejercitar y coordinar conductas que...