LAEN ALBORADA DE LA INVESTIGACION

Alba








VII ENCUENTRO IBEROAMERICANO
DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS Y MAESTRAS QUE HACEN INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN SU ESCUELA Y COMUNIDAD

PERÚ 20 AL 25 DE JULIO DE 2014


FICHA DE INSCRIPCIÓN DE TRABAJOS



EJE/PAIS

Colombia . Formación Docente

TÍTULO

En la Alborada de la Investigación

AUTORES
Dirección electrónica
Alba Inés Herrera deCelis
albaherrera@gmail.com
Teresa de Jesús Velásquez de Bejarano
vemtere@gmail.com
Reina Leila Guzmán Babativa

Soraida Martínez Acero



PRESENTADORES
Nombre
Identificación
Cargo
Teresa de Jesús Velásquez de Bejarano
20584233
Docente
Alba Inés Herrera de Celis
20584604
Docente

ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA


Movimiento Expedición Pedagógica
Ruta NormalesCentro Oriente
Lugar en que desarrolla el trabajo
IED Escuela Normal Superior de Gachetá
Población con la que desarrolla el trabajo
Directivos, Docentes y Estudiantes especialmente con los del Programa de Formación Complementaria
Si va a participar en las Rutas Pedagógicas, escriba en cuál de estas: Norte: Provincia de Cajamarca y Piura. Centro:Provincia de Junín. Lima. Provincia de Ica. (16 al 19 de julio)

Provincia de Ica



Si participamos en la Ruta Lima

SINTESIS DEL TRABAJO

RESUMEN: La educación es la actividad mediante la cual los seres humanos producen y reproducen las características sociales consideradas como aceptables dentro un determinado ámbito espacial y cronológico. Por lo tanto la investigación educativa esaquella actividad que busca validar, desde la perspectiva científica, los criterios de eficiencia y eficacia inherentes al proceso pedagógico que la sustenta.
La investigación en la Escuela Normal Superior de Gachetá, pretende generar cultura investigativa, que se traduzca en producciones escritas, por eso se busca ,que tanto el docente en ejercicio como el estudiante en proceso de formacióndocente, y los estudiantes de todos los niveles se aprovisionen de elementos básicos de comunicación escrita ,que se evidencien en el diario de campo , en la elaboración de artículos pedagógicos y en redacción de informes finales de investigación, esto implica además la lectura permanente de la realidad y de teorías que sustenten sus reflexiones y escritos.
La investigación es liderada desdeel CIEN (Centro de Investigación de La Escuela Normal) con acompañamiento del colectivo de investigación; enmarcado dentro de la línea de investigación de la institución y concordante con el modelo pedagógico: Holístico Conceptual que tiene la Escuela Normal Superior de Gachetá
El proyecto involucra a los directivos, maestros del programa de formación complementaria, maestros en ejercicio,padres de familia, estudiantes y comunidad en general.




































EN LA ALBORADA DE LA INVESTIGACION











ALBA INES HERRERA DE CELIS
TERESA VELASQUEZ DE BEJARANO
CELIA PUENTES VERGARA













REPÚBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE CUNDINAMARCA
MUNICIPIO DE GACHETÁ
ESCUELA NORMAL SUPERIOR GACHETÁ2013






EN LA ALBORADA DE LA INVESTIGACION
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El proceso de investigación de la Escuela Normal Superior de Gachetá se deriva del Proyecto Educativo Institucional, como una necesidad de resignificar, contextualizar y fundamentar “la investigación” ,como una estrategia pedagógica para generar conocimiento y fomentar una culturainvestigativa de la ciencia la tecnología, la pedagogía y la innovación en los procesos de la enseñanza aprendizaje en los docentes en ejercicio, en formación y estudiantes de la institución.
Cómo organizar y ejecutar la investigación de forma práctica, dinámica, innovadora, creativa y re-creativa en la Escuela Normal Superior de Gachetá, desde Preescolar, pasando por Básica, Media, Formación...