lapizarra

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “GERVASIO RUBIO”









AYUDAS AUDIOVISUALES






Rotsidey A. Suarez V.C.I V-21085005
Linda I. Rubio B. C.I V- 19522067
Tutor: Lourdes de Pablo

Rubio, Noviembre de 2013
Introducción

Para empezar, estas ayudas audiovisuales vienen a formar parte importanteen la formación de un docente, estudiantes y demás profesionales, los cuales tienen al alcance de su mano, como herramienta a la hora de manejar y aprovechar al máximo estos instrumentos de apoyo para su aprendizaje y trasmitir así el conocimiento de lo adquirido.
Seguidamente, los medios tradicionales de apoyo para desarrollar el aprendizaje del ser, se pueden clasificar en los siguientes:pizarra, medio muy propio, el cual hemos venido utilizando desde hace mucho tiempo empleado por un profesor para enseñar y comunicar a los educandos en formación dicho aprendizaje temático. Por otra parte tenemos el retroproyector, papelógrafo, cartel, diapositivas, material escrito y fotografía.
Todos ellos, han venido evolucionando gracias al conocimiento del ser para llevar a cabo su aprendizaje aun público en particular con la ayuda de estas herramientas. Tales medios tradicionales han sido utilizados por distintas personas, debido a su fácil manejo y uso, y que al igual resultan ser empleados en diferentes contextos y situaciones de enseñanza y aprendizaje.








Índice

Medios Tradicionales
Introducción………………………………………………………………i
pp.
1. LaPizarra…………………………………………………..………...1
1.1.1Concepto……………………………………………………..…1
1.1.2 Normas, Ventajas…………………………………………..…..1
1.1.3 Desventajas…………………………………………………..…2
2. El Tablero o Franelógrafo………………………………………….....2
2.1.1 Concepto……………………………………………………..…2
2.1.2 Normas…………………………………………..………………2
2.1.3 Ventajas y Desventaja……………………………..…………….3
3. El Rotafolio……………………………………………………………4
3.1.1Concepto…………………………………………………………4
3.1.2Normas…………………………………………………………..4
3.1.3Ventajas y Desventajas………………………………………….5
4. El Retroproyector……………………………………………………..6
4.1.1 Concepto………………………………………………………..6
4.1.2Normas………………………………………………………..,7,8
4.1.3Ventajas…………………………………………………………8
4.1.4Desventajas…………..………………………………………….9
5. El Papelografo………………………………………………………...9
5.1.1 Concepto………………………………………………………..9
5.1.2 Norma………………………………………………………….9
5.1.3 Ventaja yDesventaja…………………………………………10
6. El Cartel……………………………………………………………..11
6.1.1 Concepto, Normas y Ventajas……………………………….11
6.1.2 Desventaja……………………………………………………12
7. Las Diapositivas……………………………………………………..13
7.1.1 Concepto, Normas, Ventajas ………………………………..13
7.1.2 Desventajas………………………………………………....14
8. Material Escrito …………………………………………………….14
8.1.1 Concepto, Normas …………………………………………14
8.1.2 Ventajas……………………………………………………158.1.3 Desventajas………………………………………………..15
9. La Fotografía………………………………………………………….15
9.1.1Concepto, Norma ………………………………...……….15
9.1.2 Ventajas y Desventajas…………………………………….16





La Pizarra.
Concepto
La pizarra constituye el recurso gráfico más típico empleado en la enseñanza. Consiste en un soporte plano, normalmente de forma rectangular, cuyo fondo suele ser negro, azul o verde oscuro,sobre el que se puede escribir y borrar tantas veces como se quiera.
Normas
Antes de comenzar la clase, se debe limpiar bien la pizarra, eliminando los vestigios de su uso anterior.
Escribir siempre con letra legible y de tal tamaño que incluso los que se sienten al final de la clase consigan leerla sin dificultad.
Todo lo escrito en la pizarra para que los alumnos lo lean o copien debedestacarse por su exactitud y corrección gramatical y ortográfica.
En las clases, sólo se deben conservar los datos escritos hasta que los alumnos los transcriban en sus cuadernos; deben luego ser borrados, para ceder lugar a nuevos elementos.
Los términos técnicos, fórmulas, símbolos, fechas y otras indicaciones numéricas, nombres propios de...