las 4 estaciones del año

Competencias básicas
Competencia
en cultura científica,
tecnológica y de la salud
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Competencia
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COBO
MUSATADI

y ciudadana

Material didáctico
Educación Primaria
HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE
ETA IKERKETA SAILA

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN,
UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN

Las Estaciones del año segúnAntonio Vivaldi

EDUCACIÓN ARTÍSTICA-MÚSICA

Secuencia didáctica para 4ª de Educación Primaria

LAS “ESTACIONES” DEL AÑO SEGÚN ANTONIO VIVALDI

LAS ESTACIONES DEL AÑO
Áreas implicadas: Educación Artística- Música

Tema: Las “Estaciones” del año según Antonio Vivaldi
Nivel: 4º curso de Educación Primaria

Nº de sesiones: 6

Contextualización de la propuesta:
En esta secuenciaabordaremos uno de los temas que el alumnado trabaja en
Conocimiento del Medio desde la óptica del mundo artístico, es decir, a través de esta
unidad conoceremos la visión que tiene uno de los músicos más célebres como es
Antonio Vivaldi de estos aspectos de la Naturaleza que son Las Cuatro Estaciones del
Año.
Al tratarse de una propuesta didáctica del Área de Educación Artística y másespecíficamente de Música, trabajaremos equilibradamente las dos maneras con las que
las personas nos enfrentamos a los hechos artísticos y a los productos estéticos:
-Dimensión productiva: expresar, crear, comunicar…
-Dimensión reflexiva o crítica como usuarias y usuarios de productos estéticos: observar,
escuchar, analizar, interpretar, experimentar, disfrutar, sentir, comprender…los productos
de lacultura musical.
Además, entendiendo como herramientas absolutamente necesarias para desarrollar las
dos dimensiones de producción y reflexión, se contempla el manejo de los recursos
específicos del lenguaje musical y el de los recursos técnicos y procesuales de la
música. Así desde el prisma de la Educación Artística, en esta unidad, abordaremos los
dos ejes en los que se basa la educaciónmusical: el eje perceptivo, es decir, la
valoración del hecho sonoro a través de la audición de sonoridades y piezas musicales
diversas y el eje expresivo con la elaboración de una propuesta sonora en grupo.
En esta secuencia se trabajan las Competencias básicas formuladas en el Decreto de
Currículum de Educación Primaria, sin embargo, se puede decir que esta propuesta de
secuencia didácticatanto en cuanto a su formulación, como en cuanto a sus propuestas
metodológicas está orientada sobre todo a trabajar el desarrollo de la Competencia en
comunicación lingüística. El análisis de textos, la descripción de procesos de trabajo, la
argumentación sobre las soluciones dadas o sobre la valoración de la obra artística, la
adquisición de un nuevo vocabulario que el área aporta, la creaciónde producciones
musicales que integran lenguaje como es el caso de la composición de una canción
(propuesta de actividad final de esta secuencia) son un instrumento útil para enriquecer y
afianzar las lenguas.
En definitiva, en esta secuencia didáctica vamos a conocer cómo Antonio Vivaldi nos
cuenta a través de la música lo que sucede en cada una de las estaciones del año.
Escucharemos alcalor, a las fuentes, a los pájaros, a los campesinos…, interpretaremos
SECUENCIA DIDÁCTICA. 4º Curso de Educación Primaria
Educación Artística-Música

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LAS “ESTACIONES” DEL AÑO SEGÚN ANTONIO VIVALDI

su música y contaremos con nuestras palabras lo que nos dice su música y al final
compondremos nuestra canción sobre una de las estaciones: el invierno.

Competencias básicas...