Las artes plasticas como estrategia para niños con sindrome de down

CAPÍTULO I

Contexto de la Situación Problemática

Contexto de Estudio
La Educación Especial es la modalidad de estudio que se encarga de dar atención integral a aquellas personas que por diversos factores presentan una condición especial, de acuerdo a la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999) la cual expresa que:

Artículo 26. Las modalidades del SistemaEducativo son variantes educativas para la atención de las personas que por sus características y condiciones específicas de su desarrollo integral, cultural, étnico, lingüístico y otras, requieren adaptaciones curriculares de forma permanente o temporal con el fin de responder a las exigencias de los diferentes niveles educativos. p. 15

Esto con el fin de brindar atención integral a los educandoscon necesidades educativas especiales; los cuales actualmente de acuerdo al comunicado emanado por la zona educativa el 5 de Junio del año escolar 2010-2011 “los lineamientos para la reorganización de la Modalidad de Educación Especial; estipulara como Principios de la educación liberadora, emancipadora, universalización de saberes y haceres, atención a la diversidad; donde la terminología deDiscapacitado es sustituida por Diversidad Funcional”.
Seguido de esto, antes de la trasformación existente el 24 de agosto del año 2009 se crea en el Municipio Libertador Parroquia Independencia el Instituto de Educación Especial; el cual llevó como responsable de la creación infraestructural al Consejo Comunal “José Luis
Martínez B” en Barrera Sur sector José Luis Martínez, con la finalidad dedar una oportunidad a todos aquellos niños, niñas y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales en pro de una mejor calidad educativa e inserción al entorno social y laboral. Dicha creación se llevó a cabo a través de la colaboración entre la comunidad, el apoyo de los miembros de la misión Doctor José Gregorio Hernández y las misiones todos y todas a la escuela y el Ministerio del Poder Popularpara la Educación. Fuente: tomado del Proyecto Integral Comunitario de la Escuela para la Diversidad Funcional Intelectual “Isabel Fajardo” por la Licda. Rosanna Parra.
En la actualidad, finalizada las instalaciones del Instituto de Educación Especial se realizó una asamblea de padres y representantes de los niños, niñas y adolescente con Diversidad Funcional; para llevar a cabo el nombramientodel Centro Educativo, por consenso fue seleccionado el epónimo Instituto de Educación Especial “Isabel Fajardo” con el fin de resaltar los valores étnico de nuestro país. Ya que Doña Isabel india cacica es patrimonio de la cultura Venezolana, esto por ser; india de la raza Guriqueri pues nació en la isla de margarita, nieta del cacique Chacima del Valle Maya en la provincia de caracas, de sutrato con Hidalgo Español Francisco Fajardo tuvo un mestizo a quien dio el mismo nombre. Fue una de las mujeres más valiente que figura en la historia de Venezuela. Esto de acuerdo a un estudio investigativo.

Nota: foto bajada de internet por el autor Jhon F. 2001
En compañía de su hijo piso tierra firme para conquistar tierra de otras tribus sobre cuya fertilidad del terreno, benignidad delclima, apacible temperamento, la riqueza de sus quebradas y otras excelencias singulares con que la naturaleza adorna esas provincias, esta insigne mujer hablaba a su hijo sobre todas las costumbres de las tribus y sus provincias. De allí el darle a la institución su nombre con merito a su historia de vida. Por lo cual el logo de la institución presenta un modelo integrativo donde resaltaposición geográfica, valores étnicos, población escolar, epónimo y su lema.
La institución tiene como misión, brindar la atención integral a todos los niños, niñas y adolescentes con Necesidades educativas Especiales, desde una perspectiva bio-psico-social individual con proyección en los ámbitos deportivos, culturales, comunitarios y laborales para el pleno desarrollo de sus capacidades y...