LAS BATALLAS DE DECIERTO

Actividad 3: Lectura crítica
Propósito : Lee un texto literario con una postura crítica
Modalidad : Línea/presencial
Instrucciones :
Elige alguna de estas novelas cortas
· Pedro Páramo de Juan Rulfo.
· Aura de Carlos Fuentes.
· Las batallas en el desierto de José Emilio Pacheco.
· Querido Diego, te abraza Quiela de Elena Poniatowska.
· Dafnis y Cloe de Longo.
Realiza la lectura a fondode la novela seleccionada, te recomendamos que lleves anotaciones de lo que te llame más la atención, lo que consideres importante y lo tengas presente porque en el siguiente módulo deberás redactar una reseña literaria.
Esta es una excelente oportunidad para que enriquezcas tu glosario.





Actividad 2: El texto literario
Propósito: Valora el texto literario, asimismo reconoce en él unmedio de análisis y crítica social, una forma de ver el mundo.
Modalidad: En línea/presencial.
Instrucciones:
1. Escoge un cuento de El llano en llamas de Juan Rulfo.
2. Haz una lectura que te permita identificar sus elementos literarios.
3. Localiza qué problema social aborda.
4. Expresa qué opinas del texto (lenguaje, narrador, tiempo, espacio y anécdota), así como de su contenido(problema social).
5. Redacta en tres párrafos tu opinión, debes sostener con argumentos tu apreciación del texto.
6. Entrega por escrito en la plataforma tu comentario.


Actividad 4: Análisis crítico.
Propósito: Analiza una problemática social a través de una película.
Modalidad: En línea/presencial
Instrucciones:
1.- En equipo escojan una película del listado que se te presenta a continuación(no se tiene que repetir ninguna).
- Aronofsky, Darren (2000) Requiem por un sueño. EEUU: producción, Artisan Entertainment.
- Bollaín, Iciar (2003). Te doy mis ojos. España: producción, La Iguana y Alta Producción.
- Boyle, Danny (1996). Trainspotting. Reino Unido: producción, PolyGram Filmed Entertainment.
- Estrada, Luis (2010). El infierno. México: producción, Bandidos Films.
- Hernández,R. y G. Smith (2011). Presunto culpable. México: producción, Abogados con Cámara, Beca Gucci Ambulante, Jan Vrijman Fund, Terminal,The William and FloraHewlett Foundation.
- Moore, Michael (2002). Masacre en Columbine. Estados Unidos: producción, Alliance Atlantis.
- Solondz, Todd (1995). Bienvenida a la casa de muñecas. EEUU: producción, Suburban Pictures y Sony Pictures Classic.
- Spurlock,Morgan (2004). Super size me. EEUU: producción, Independiente.
- Tamahori, Lee (1994). Somos guerreros. Nueva Zelanda.
- Van Sant, Gus (2003) Elephant. EEUU: producción.
2. Una vez que la vieron respondan al siguiente cuestionario:
a) Título de la película.
b) Director y año de su filmación.
c) ¿De qué se trata? (12 renglones)
d) Descripción de los personajes principales.
e) ¿Dónde ycuándo se desarrolla la historia?
f) ¿Qué problema social detectaron en la película?
g) ¿Cómo lo presenta?
h) ¿Qué postura crítica presenta el director en su filme?
i) ¿Qué opinión o postura tienen ustedes como equipo frente a esa problemática?
3.- Redacten sus respuestas y súbanlas a la plataforma.
4. Expongan sus respuestas en clase.




Actividad 6: Las obras teatrales
Propósito :Identificar los elementos del género dramático conociendo y analizando obras dramáticas.
Modalidad : En línea
Instrucciones : De las siguientes obras enlistadas, selecciona al menos dos que llamen tu atención.
Con ayuda de tu asesor y compañeros, rescata los elementos comunes entre ellas, resalta la importancia de los personajes, la trama, el final en relación a la trama.
En una puesta en comúnrealicen un listado de los elementos de una obra dramática.
Ahora quédate solo con una de las obras que leíste, en equipo cambien el nombre a los personajes y redacten un final distinto al que aparece en la obra.
Preséntenlo al grupo y entreguen su trabajo así como la retroalimentación, ingresen su trabajo a la plataforma.
Se recomiendan las siguientes:
El Alcalde de Zalamea - Pedro Calderón de...