las capacidades didacticas para la animacion de la clase

RESUMEN.
LAS CAPACIDADES DIDACTICAS PARA LA ANIMACION DE LA CLASE.

1.- LA AUTORIDAD Y METODOS ACTIVOS.
La clase es ante todo un lugar de obligaciones y a veces confrontaciones, LA AUTORIDAD es necesaria y se considera para la organización –como disciplina- en la cual consideramos dos puntos importantes:
Disponer de un amplio abanicos de ESTIMULOS PEDAGOGICOS para motivar a los alumnosdándole poder al profesor.
Que el profesor posea CAPACIDADES DE LIDERZGO Y DOMINIO DEL GRUPO Y DE LA SITUACION.
*DIRECTIVIDAD-DISPONIBILIDAD.
Todo profesor desea comunicar transmitir algo, modificar el comportamiento de sus alumnos y esto se expresa en educación física asi:
Su dinamismo.
Su capacidad de expresión creyendo en lo que hace.
El placer de manifestarlo en la práctica.
Las competenciasdemostradas en la disciplina enseñada.
El modo claro y decidido en que expresa sus objetivos.
A esta voluntad hay que añadirle una directividad impuesta por los limite sy obligaciones, en efecto el profesor debe ser capaz de dominar las situaciones y a los grupos, para que el curso mismo pueda desenvolverse dentro de lo normal, añadiéndole una organización “dinamización ágil” del grupo-clase,para permitir una participación real de todos en las actividades.
En la perspectiva de los METODOS ACTIVOS donde se busca una adecuación entre los objetivos y las necesidades de los alumnos para suscitar el aprendizaje, el profesor debe ser capaz de hacer evolucionar su enseñanza y modificar sus planes.
En esta doble perspectiva la autoridad es una voluntad de influir y ser influido a la vez.
+Estímulos positivos desde la perspectiva de una PEDAGOGIA DE LAS MOTIVACIONES el profesor sea capaz de convencer e imponerse por sus cualidades, tender menos a imponer.
Por eso es preciso distinguir lo esencial de lo necesario.
ESENCIAL búsqueda de motivaciones profundas duraderas utilizando la mayor diversidad de estímulos.
NECESARIO superar algunas dificultades, será impedir o evitar quedesvíen la disponibilidad de los demás y la del mismo profesor de la actividad de aprendizaje.
2.- LAS CAPACIDADES DIDACTICAS PARA DIRIGIR LA CLASE.
Las capacidades necesarias para asegurar esa autoridad que permitirá una verdadera animación grupo-clase y una enseñanza de calidad son 5 áreas:
LACOMUNICACIÓN: ser capaz de expresar y presentar los ejercicios con rapidez y con una visión clara yprecisa del movimiento a realizar.
LAS REUNIONES: ya sea al final o al principio con un nuevo ejercicio debe reunir en un minimo de tiempo a los alumnos favoreciendo la comunicación.
LA SUPERVISIÓN: capaz de mantener una supervisión del gripo con presencia activa.
LA ORGANIZACIÓN: Reducir la frecuencia y la duración con la intención de asegurar un porcentaje óptimo de actividades y experienciasmotrices en la sesión.
LA SEGURIDAD: Es la elección de las tareas, material, en las ayudas de saber preveer algún accidente, asi como de responder rápida y adecuadamente a yna situación peligrosa.
3.- LAS CAPACIDADES DIDACTICAS PARA LA ANIMACION DE LA CLASE.
Las habilidades pedagógicas tienen como meta despertar, mantener o reforzar las motivaciones para la acción, el aprendizaje y lasensibilización de los objetivos en el grupo-clase
SENSIBILIZACIÓN HACIA LOS OBJETIVOS: El profesor debe informar claramente sus intenciones pedagógicas a largo plazo, asi como las exigencias de trabajo y los objetivos que se van a promover en la sesión.
ELECCION DE TAREAS: el profesor debe ser capaz de elegir, acomodar o inventar tareas coherentes con los objetivos, adaptados a los niveles y psicologíadel grupo y planteando nuevos problemas.
PRESENTACION DE LAS TAREAS. presentar una tarea dando valor a la dificultad principal, para que los alumnos se centren directa y plácidamente sobre la acción propuesta.
EVALUACIÓN DE LAS TAREAS: aprovechar todo aquello que pasa en la clase para mejorar la eficacia de la acción en curso.
4.- LA RELACION DE AYUDA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESOR.
-Dar a...