Las características de un módulo

Las características de un módulo
Constituye una unidad autónoma con sentido propio que, al mismo tiempo, se articula con los distintos módulos que integran la estructura curricular. El propósitoformativo de cada módulo se refiere y se vincula estrechamente con los elementos de competencia. Se pueden cursar y aprobar en forma independiente. Esta aprobación sirve de base para la certificaciónde las unidades y los elementos a los que el módulo se refiere. La relativa autonomía de los módulos otorga flexibilidad al diseño curricular, lo torna apto para adecuarse a las demandas cambiantes delavance tecnológico y organizacional y a las necesidades propias de quienes se están formando. Se organiza en torno a la resolución de los problemas propios de la práctica profesional. Durante eldesarrollo del módulo, especialmente durante el proceso de resolución de problemas, el participante va adquiriendo la competencia sobre la práctica profesional a la cual el módulo sugiere. Los contenidosse seleccionan en función de su aporte a la resolución del problema y a la formación de la competencia. Se desarrolla a través de actividades formativas que integran formación teórica y formaciónpráctica en función de los elementos de competencia, sin descuidar los componentes motivacionales, metacognitivos y cualidades de la personalidad. Se basa en una concepción de la enseñanza y el aprendizajecoherente con la formación de competencias laborales. El aprendizaje se entiende como “el proceso dialéctico de apropiación de los contenidos y las formas de conocer, hacer, convivir y serconstruidos en la experiencia sociohistórica, en el cual se producen, como resultado de la actividad del individuo y de la interacción con otras personas, cambios relativamente duraderos y generalizables, quele permiten adaptarse a la realidad, transformarla y crecer como personalidad.” (Castellanos, D y otros, 2001:5 ) Los módulos tienen en cuenta el contexto del proceso de educación técnica y...