Las Desventuras Del Conoc Cient

Klsmovsky, Gregorio
LAS DESVENTURAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CAPÍTULO 1   EL CONCEPTO DE CIENCIA Ciencia, conocimiento y método científico
LA CIENCIA ES,  FUNDAMENTALMENTE,  UN ACOPIO DE CONOCIMIENTO QUE UTILIZAMOS PARA COMPRENDER EL MUNDO Y MODIFICARLO
Tradicionalmente, se ha considerado que una afirmación expresa conocimiento si cumple con tres requisitos: 1) creencia, 2) verdad y 3)prueba.
1)    creencia: quien formula la afirmación debe creer en ella;
2)    verdad: el conocimiento expresado debe ser verdadero;
3)    prueba: deberá haber pruebas de este conocimiento.
Aunque hubiese creencia y verdad, mientras que no exista la prueba, se estará en estado de opinión, no de conocimiento.
EN LA ACTUALIDAD, EL TÉRMINO "PRUEBA" SE USA PARA REFERIRSE A LOS ELEMENTOS DE JUICIODESTINADOS A GARANTIZAR QUE UNA HIPÓTESIS O UNA TEORÍA CIENTÍFICA SON SATISFACTORIOS
Y ya no se exige del conocimiento que ha recibido algún tipo de prueba estrictamente la verdad: sería posible haber probado suficientemente una teoría científica sin haber establecido su verdad de manera concluyente. Además, ia prueba tampoco se considera hoy día que suponga necesariamente la creencia.
LASHIPÓTESIS Y TEORÍAS CIENTÍFICAS SE FORMULAN EN PRINCIPIO DE MODO TENTATIVO, DANDO LUGAR A UNA INDAGACIÓN EN BUSCA DE PRUEBAS QUE NO SUPONE UNA CREENCIA EN AQUÉLLAS
Según algunos epistemólogos, lo que resulta característico del conocimiento científico es el método o procedimiento para obtenerlo y justificarlo. En realidad no hay un único método científico, sino varios: por ejemplo, métodos definitorios, métodos clasificatorios, métodos estadísticos, métodos hipotético deductivos. Pero si se dejan de lado las ciencias formales como la matemática, y las ciencias sociales, y nos concentramos en las ciencias naturales como la física, la
QUÍMICA Y LA BIOLOGÍA, ES CLARO QUE EL MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO Y LA estadística son esenciales. En estas ciencias el método científico se refiere a métodos parainferir estadísticamente, construir hipótesis y ponerlas a prueba.
Disciplinas y teorías científicas
Hay una unidad de análisis tradicional, ¡a disciplina científica, a partir de la cual se podría hablar de ciencias particulares. Aristóteles, por ejemplo, habla de disciplinas demostrativas (que usan el método demostrativo) y caracteriza a cada una de ellas según el género de objetos que sepropone investigar: así, por ejemplo, la geometría se ocuparía de figuras, la biología de seres vivos y la psicología de cuerpos que manifiestan conducta o psiquismo.
Pero hay buenas razones para creer que el enfoque disciplinar no es conveniente, los objetos de estudio cambian a medida que los hacen las teorías científicas, No es lo mismo hablar de la óptica tradicional como una disciplina queestudia la luz, que hablar de una teoría ondulatoria que unifica en una soia disciplina lo que fueron dos, ¡a óptica y e! electromagnetismo.
Por ello, en vez de pensar en disciplinas es preferible considerar una nueva
UNIDAD DE ANÁLISIS, LA TEORÍA CIENTÍFICA.
UNA TEORÍA CIENTÍFICA ES UN CONJUNTO DE CONJETURAS, SIMPLES O COMPLEJAS, ACERCA DEL MODO EN QUE SE COMPORTA ALGÚN SECTOR | DE LA REALIDAD
Lasteorías se construyen para explicar aquello que nos intriga, para resolver algún problema. En ciencia, teorías y problemas van de la mano. Por esto, ¡a teoría es la unidad de análisis fundamental del pensamiento científico actual.
Lenguaje y verdad
La ciencia, como cuerpo de conocimientos, se ofrece socialmente en forma de sistemas de afirmaciones. Por ello, al tratar acerca de teoríascientíficas se las debe entender como propuestas, creencias u opiniones previamente expresadas POR MEDIO DEL LENGUAJE.
La verdad y la falsedad son predicados que se aplican a afirmaciones o enunciados y no a términos. Tiene sentido decir que "El cielo es-azul"' es verdadero o falso, pero no tiene sentido decir que cielo o azul sean verdaderos o falsos.
En el lenguaje ordinario la palabra "verdad" se...