Las Estaciones Del Año

2B de Preescolar

“Las cuatro estaciones son: primavera, verano, otoño e invierno. Las dos primeras componen el medio año en que los días duran más que las noches, mientras que en las otras dos las noches son más largas que los días”


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? Nombre: “Las cuatro estaciones del año”.

? Competencia: Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.

?Propósito: Adquiera confianza para expresarse y amplié su vocabulario.

? Campo Formativo: Lenguaje y comunicación.

? Aspecto: Lenguaje oral.

? Otros campos formativos que se favorecen:
? Desarrollo personal y social
? Expresión y apreciación artísticas.
? Pensamiento matemático.

? Aspecto:
? Identidad personal y autonomía.
? Expresión y apreciación plástica.
? Número.? Competencias:
? Adquiere gradualmente mayor autonomía.
? Comunica y expresa creativamente sus ideas mediante representaciones plásticas, usando técnicas y materiales variados.
? Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
? Reúne información sobre criterios acordados.

? Tiempo aproximado: 15 días.

? Secuencia didáctica:
oDaremos inicio a nuestra situación didáctica mediante la presentación de un títere, el cual introducirá a los niños al tema, traerá con él una maleta con diversa vestimenta y objetos. El títere les preguntara
¿Qué es lo que traigo en mis manos?
¿Para que nos sirven las maletas?
¿Alguien ha utilizado una maleta?
¿En que ocasiones utilizamos las maletas?
¿Qué creen que tenga dentro de estamaleta?
¿Siempre utilizamos las mismas cosas (ropa y objetos) en todo el año?
(Se cuestionará sobre lo que hacemos en cada una de las estaciones del año)

o Plasmaremos todas las respuestas en una cartulina, utilizaremos colores y crayolas; por un lado del dibujo la maestra anotará sus comentarios para que quede mas claro.

o Jugaremos a viajar recorriendo las cuatro estaciones del año, losniños correrán hacia la derecha cuando escuchen primavera, a la izquierda cuando escuchen verano, hacia arriba cuando escuchen otoño y hacia abajo cuando escuchen invierno.

o Se sentará a los niños en círculo se les pedirá que observen detenidamente los dibujos plasmados, se les pedirá que por equipo de tres integrantes clasifiquen los objetos, cada equipo tendrá que buscar los objetos de acuerdo ala estación señalada. Plasmarán en una hoja todo lo encontrado para lo cual será necesario contar bien los objetos para que no les falte ninguno. Posteriormente comentarán grupalmente lo que clasificaron para ver si todos colocaron correctamente los objetos que se utilizan en cada estación del año.

o Después se les entregará su libreta en donde vendrán dibujos relacionados con el invierno, cadapequeño de manera individual contará la cantidad de elementos, los iluminaran y repasarán el número que venga al lado de la cantidad de elementos; esta actividad ayudará a repasar la identificación del número con la cantidad de elementos, por lo que variará con cada niño.

o Comentaremos sobre la vestimenta que llevaremos el día del baile de navidad, se cuestionará a los niños sobreimportancia de ir bien abrigados, hablaremos lo que sucede en la estación que estamos viviendo si no nos abrigamos correctamente así como alimentarnos bien. Posteriormente nos dirigiremos al salón de usos múltiples para realizar nuestro último ensayo antes de presentarlo con los papás.

o Realizare la narración de un cuento “El invierno” (se trata de los cuidados hacia nuestra salud). Al terminar elcuento , se les cuestionara a los niños sobre lo que escucharon
¿Cómo se llamaba la niña del cuento?
¿Cuántos años tenia?
¿Por qué se empezó a sentir mal?
¿Qué hizo su mamá?
¿Qué le dijo el medico?
¿Qué tuvo que hacer Mariana?
¿Qué nos puede pasar si hacemos lo que hizo Mariana?
¿Qué tenemos que hacer para poder disfrutar del invierno?

o Previamente anotare en cada una de sus libretas...