Que Significa Gestionar, La Importancia De La Cultura Y Valores En La Gestión Anual Y La Relación Entre El Plan Anual Y El Cambio Y La Participación.
Páginas: 5 (1055 palabras)
Publicado: 13 de agosto de 2012
ENSAYO
QUE SIGNIFICA GESTIONAR, LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA Y VALORES EN LA GESTIÓN ANUAL Y LA RELACIÓN ENTRE EL PLAN ANUAL Y EL CAMBIO Y LA PARTICIPACIÓN.
Diplomado Gestión Educativa UDP
Alumno: Marcos Alfonso Césped Sandoval
Profesor: Cristian Infante. Fecha: 05 de mayo 2012
La Gestión es la actividad que desarrollan los directivos en una organización. Son los encargados deconseguir un óptimo nivel de eficiencia y productividad. Aunque resulte algo paradójico, dichos directivos no desarrollan trabajos netamente de producción, lo que hacen es realizar para la organización ciertas funciones y aplicar otras tantas capacidades. Dentro de las funciones primordiales de un directivo a cargo de la gestión de una institución, encontramos la Planificación, Organización, Dirección yControl, este es el momento donde se crean, aplican y monitorean los diferentes diseños de programas, planes y calendarios organizados en un periodo de tiempo, que contribuirán consecución de los objetivos institucionales vislumbrados por la organización. a la
Adentrándonos en el ámbito educativo, gestionar “implica enhebrar, hilvanar, entretejer todo aquello que acontece diariamente en elcotidiano de la escuela con miras a un fin, una meta a lograr, que es la educación de calidad. Gestionar es hacer posible el logro del propósito de la institución”1 . Pero hoy en día, es importante contemplar las políticas
gubernamentales de educación, para que una gestión educativa sea completamente efectiva, se debe avanzar en un proceso de descentralización, para que el establecimiento determinela forma en que se introducen las intervenciones y acciones que conducirán la correcta gestión del establecimiento. Por otro lado se entiende que la nueva forma de gestionar la educación tiene que integrar factores de modernidad organizacional con las características propias de cada establecimiento, entregando una gran importancia a la cultura organizacional y sus valores, pues cada centro viveuna realidad única e irrepetible, es por ello que "hablar de cultura organizacional es reconocer que en el seno de cada centro existe una estructura organizativa, formas de interrelación, prácticas de actuación y sistemas de creencias, tradiciones, valores y símbolos que conforman una manera de hacer, una realidad de significados peculiares e idiosincrásicos "2
Una correcta gestión anual en elámbito educativo, es la que visualizando los componentes de la cultura y valores, constituyen un marco de identidad de una institución educativa, los acoge y reconoce para visualizar y generar acciones articuladas y relacionadas entre sí, que posibiliten la obtención de las metas que los establecimientos se proponen.
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Santos Guerra, M. (1997). La luz del Prisma. Para comprender lasorganizaciones educativas. Málaga: Aljibe. Gairín, J. (2007). El director como agente de cambio. Barcelona: Temáticos Escuala.
Hoy en día dado los múltiples cambios que se vienen realizando en educación, se aprecia que la planificación anual es un elemento que puede potenciar las organizaciones
educativas, ya que plantea rutas claras a seguir, para elevar la calidad del establecimiento y todo suservicio. Esta planificación temporal viabiliza la ejecución del PEI a través de un conjunto de acciones y/o actividades que la comunidad educativa debe realizar, para alcanzar los objetivos propuestos por la institución educativa en un plazo de un año.
Dentro de las características fuertes de un Plan anual, encontramos el rol que cumple el cambio educativo y la participación:
En primer lugar,entendemos el cambio educativo como cualquier modificación no evolutiva que se produce en la realidad educativa. De tal forma que, a diferencia del simple cambio, bien sea natural, espontáneo o por azar, es la intencionalidad su característica fundamental. Es decir, el cambio educativo se halla justificado cuando se realiza con la intención de que, al término del proceso del mismo, el sistema...
QUE SIGNIFICA GESTIONAR, LA IMPORTANCIA DE LA CULTURA Y VALORES EN LA GESTIÓN ANUAL Y LA RELACIÓN ENTRE EL PLAN ANUAL Y EL CAMBIO Y LA PARTICIPACIÓN.
Diplomado Gestión Educativa UDP
Alumno: Marcos Alfonso Césped Sandoval
Profesor: Cristian Infante. Fecha: 05 de mayo 2012
La Gestión es la actividad que desarrollan los directivos en una organización. Son los encargados deconseguir un óptimo nivel de eficiencia y productividad. Aunque resulte algo paradójico, dichos directivos no desarrollan trabajos netamente de producción, lo que hacen es realizar para la organización ciertas funciones y aplicar otras tantas capacidades. Dentro de las funciones primordiales de un directivo a cargo de la gestión de una institución, encontramos la Planificación, Organización, Dirección yControl, este es el momento donde se crean, aplican y monitorean los diferentes diseños de programas, planes y calendarios organizados en un periodo de tiempo, que contribuirán consecución de los objetivos institucionales vislumbrados por la organización. a la
Adentrándonos en el ámbito educativo, gestionar “implica enhebrar, hilvanar, entretejer todo aquello que acontece diariamente en elcotidiano de la escuela con miras a un fin, una meta a lograr, que es la educación de calidad. Gestionar es hacer posible el logro del propósito de la institución”1 . Pero hoy en día, es importante contemplar las políticas
gubernamentales de educación, para que una gestión educativa sea completamente efectiva, se debe avanzar en un proceso de descentralización, para que el establecimiento determinela forma en que se introducen las intervenciones y acciones que conducirán la correcta gestión del establecimiento. Por otro lado se entiende que la nueva forma de gestionar la educación tiene que integrar factores de modernidad organizacional con las características propias de cada establecimiento, entregando una gran importancia a la cultura organizacional y sus valores, pues cada centro viveuna realidad única e irrepetible, es por ello que "hablar de cultura organizacional es reconocer que en el seno de cada centro existe una estructura organizativa, formas de interrelación, prácticas de actuación y sistemas de creencias, tradiciones, valores y símbolos que conforman una manera de hacer, una realidad de significados peculiares e idiosincrásicos "2
Una correcta gestión anual en elámbito educativo, es la que visualizando los componentes de la cultura y valores, constituyen un marco de identidad de una institución educativa, los acoge y reconoce para visualizar y generar acciones articuladas y relacionadas entre sí, que posibiliten la obtención de las metas que los establecimientos se proponen.
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Santos Guerra, M. (1997). La luz del Prisma. Para comprender lasorganizaciones educativas. Málaga: Aljibe. Gairín, J. (2007). El director como agente de cambio. Barcelona: Temáticos Escuala.
Hoy en día dado los múltiples cambios que se vienen realizando en educación, se aprecia que la planificación anual es un elemento que puede potenciar las organizaciones
educativas, ya que plantea rutas claras a seguir, para elevar la calidad del establecimiento y todo suservicio. Esta planificación temporal viabiliza la ejecución del PEI a través de un conjunto de acciones y/o actividades que la comunidad educativa debe realizar, para alcanzar los objetivos propuestos por la institución educativa en un plazo de un año.
Dentro de las características fuertes de un Plan anual, encontramos el rol que cumple el cambio educativo y la participación:
En primer lugar,entendemos el cambio educativo como cualquier modificación no evolutiva que se produce en la realidad educativa. De tal forma que, a diferencia del simple cambio, bien sea natural, espontáneo o por azar, es la intencionalidad su característica fundamental. Es decir, el cambio educativo se halla justificado cuando se realiza con la intención de que, al término del proceso del mismo, el sistema...
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