las flores

LECTURA 2: EL CAMINO A SEGUIR: EDUCACION PARA EL NUEVO MUNDO MORAL.
Alvin Toffler escribió en El Shock del futuro que nuestras escuelas a pesar de su retorica de preparar para el futuro, miranhacia atrás, hacia un sistema que muere, en lugar de mirar hacia adelante, hacia la nueva sociedad que emerge. Ciertamente debemos continuar desarrollando estrategias de enseñanza y aprendizaje, enespecial en cuanto se lleven a cabo avances electrónicos, a través de todos estos cambios, el proceso educativo debe retener su objetivo principal desde que empezó la sociedad, a saber. La búsqueda demejoras genuinas en educación debe estar entre los limites de nuestra experiencia, ya que es únicamente la experiencia la que procura los datos para la formulación de hipótesis, encontramos que losproblemas que intentamos superar se aceleraron en el siglo XIX, cuando las condiciones que debían llevar a una vida social más completa para todas, se derrumbaron por la polarización de la sociedadindustrial en clases antagónicas. Marx creía que la alineación procede de la separación del trabajador del producto de su trabajo. Nuestro deber es volver al punto de nuestra experiencia en que el holismo erael prometedor camino a seguir. la verdadera educación debe tratar de realizar el objetivo holista en cada persona, y eliminar las fuentes de alineación. La concepción holista, nos obliga también aprofundos logros morales, la teoría educativa, parte de la experiencia actual colectiva de la que disponemos para solucionar problemas futuros que desempeña al evaluar el desarrollo de la educación eneste siglo. La búsqueda mundial de alternativas en educación se presenta como evidencia del reconocimiento de las masas, aunque todavía a un nivel sublimal, de la inminencia del “cambio deconfiguración”. El progresismo educativo de este siglo ha dado ya un gran paso reconociendo a la naturaleza en el hombre, esta es la razón por la que las versiones actuales del progresismo europeo. El camino a...