Las Historias De Nelson

FRANKLIN V. SOVERO HINOSTROZA.


































































EDUCACIÓN SECUNDARIA












Presentación


Abundante es la bibliografía sobre la labor de tutoría, bastante teoría y como siempre decimos con fines comerciales sin la ética necesaria de elaborarun documento académico.
Se ha proliferado el plagio o la fotocopia, pero amen de esto el presente Plan Tutorial tiene por finalidad apoyar a los docentes que asumen el cargo de tutores, con la teoría y desarrollar las sesiones de tutoría.
Si vale la expresión: esta revista TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Plan Tutorial y sesiones desarrolladas) servirá de acompañante para elTUTOR.
Aplicación o práctica que puede ser leída por entero o consultada por partes, está dirigida a los tutores o compartida por todos los docentes, cuyo contenido es el siguiente:
CAPÍTULO I Orientaciones preliminares
CAPÍTULO II Plan Tutorial,
CAPÍTULO III Sesiones de tutoría,
Como es natural, estamos expuestos a errores, omisiones o excesos,pero abrigamos la esperanza de que como manual de consulta, sirva como una llave para apoyar mejor a los educandos, en primer lugar y a los docentes en segundo lugar, cuyo rol es relevante y finalmente agradeceremos a los que den buen uso del presente documento y habremos logrado los objetivos para el que nos esforzamos elaborando la presente TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA (Plan Tutorial ysesiones de tutoría, sexualidad y orientación educativa). SUERTE


EL AUTOR



















Capítulo I
ORIENTACIONES PRELIMINARES
Algunos conceptos básicos
|¿Qué es la tutoría? |
|Es un serviciode acompañamiento socio afectivo, cognitivo y pedagógico a los estudiantes que debe ser parte del desarrollo |
|curricular y aportar al logro de los aprendizajes y a la formación integral, en la perspectiva del desarrollo humano. |


¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE?
Es formativa: Mediante la tutoría se ayuda a los estudiantes a adquirir competencias, capacidades, habilidades,valores o actitudes para enfrentar las exigencias y desafíos que se les presentan en su proceso de desarrollo.
Es preventiva: Busca promover los factores protectores y minimizar los factores de riesgo. Trata de anticiparse a los problemas mediante estrategias útiles y sistemáticas, que el estudiante podrá utilizar oportunamente para enfrentarlos. En este sentido, acompañar y escuchar a los niños,facilita el reconocimiento de sus dificultades.
Es permanente:: El estudiante recibe durante todo su recorrido educativo, apoyo e instrumentos que le permiten manejar las situaciones propias de su desarrollo. Cuando su relación con el tutor y compañeros se da en un marco de confianza, democracia y valores, los logros y avances son más consistentes. Este proceso requiere tiempo y continuidad.Es personalizada: Se interesa por el estudiante como persona con características particulares, que tiene un sinnúmero de factores hereditarios, ambientales, sociales y culturales, que lo configuran de manera única. Esto sin dejar de considerar que existen patrones comunes y previsibles.
Es integral: La tutoría promueve la formación total de los estudiantes como personas, atendiéndolos entodos sus aspectos: físico, cognitivo, afectivo, social, moral.
Es inclusiva: Atiende y satisface las necesidades de orientación de todos los estudiantes, tanto a aquellos que presentan dificultades como a los que no las presentan. Cada tutor en su sección debe trabajar con todos los estudiantes orientando su labor en función del proceso de desarrollo y de las características y necesidades...