Las Matemáticas En Primaria

EJE 1: La modelización de situaciones mediante el uso del lenguaje aritmético.
✔ La exploración de propiedades aritméticas que en la secundaria podrán ser generalizadas con el álgebra.
✔ La puestaen juego de diferentes formas de representar y efectuar cálculos.
EJE 2.  La exploración de las características y propiedades de las figuras y cuerpos geométricos.
✔ La generación de condicionespara el tránsito a un trabajo con características deductivas.
✔ El conocimiento de los principios básicos de la ubicación espacial y el cálculo geométrico.
EJE 3.  La búsqueda, organización y análisisde información para responder preguntas.
✔ El uso eficiente de la herramienta aritmética que se vincula de manera directa con el manejo de la información.
✔ La vinculación con el estudio de otrasasignaturas.
En este eje se incluye la proporcionalidad porque provee de nociones y técnicas que constituyen herramientas útiles para interpretar y comunicar información, como el porcentaje y la razón.Anteriormente escribiamos sobre los ejes en los que se organizan los aprendzajes enmatemáticas, ahora es el turno de los temas y contenidos.

     De cada uno de los ejes se desprenden variostemas y, para cada uno de éstos hay una secuencia de contenidos que van de menor a mayor dificultad. 

   Los temas son grandes ideas matemáticas cuyo estudio requiere un desglose más fino (loscontenidos), y varios grados o incluso niveles de escolaridad. En el caso de la educación primaria se consideran ocho temas, con la salvedad de que no todos inician en primer grado y la mayoría continúa en elnivel de secundaria. Dichos temas son: 
✔ Números y sistemas de numeración, 
✔ Problemas aditivos, 
✔ Problemas multiplicativos,
✔ Figuras y cuerpos, 
✔ Ubicación espacial, 
✔ Medida, 
✔Proporcionalidad y funciones, 
✔ Análisis y representación de datos.

     Los contenidos son aspectos muy concretos que se desprenden de los temas, cuyo estudio requiere entre dos y cinco sesiones de...