Las Meninas Foucault


Las Meninas

Foucault, Michel. “Las meninas”. The order of things: an archaeology of the human sciences. Ed. R. D. Laing. New York: Vintage Books, 1973.
---. “Las meninas”. Las palabras y las cosas. Tr. Elsa Cecilia Frost. Madrid: Siglo XXI, 1978.

EL AUTOR Y EL ORIGEN DEL TEXTO
Michel Foucault (1926-1984). Profesor de la cátedra “Historia de los sistemas de pensamiento”, desde lacual consolidó una de las estructuras filosóficas más influyentes del siglo XX. Se le considera generalmente como un postestructuralista.
A partir de la lectura de un cuento de Borges Foucault empieza a analizar la posible existencia de una mecánica que rige el pensamiento occidental  dentro de esta mecánica u orden se da el conocimiento (principios científicos y filosóficos que intentanmostrar el porqué de dicho orden).
Foucault señala que existe una región intermedia entre el objeto de análisis (el objeto que se clasifica dentro de un orden especifico) y el análisis que permite su clasificación  es en este espacio donde se debe hacer el estudio del conocimiento humano.

PROPÓSITO DEL TEXTO
El propósito del aparato filosófico de Foucault (que parte de este texto), es el de hacerla arqueología de ese conocimiento para encontrar los códigos con los que se construye dentro de la mentalidad occidental  Explicar cómo se crea la estructura desde la que, científica o filosóficamente, se intenta explicar el mundo.
Partiendo de esta premisa, Foucault sugiere 3 puntos fundamentales dentro de su ensayo:
1. El orden depende de las similitudes o diferencias  es decir de uncriterio.
2. La existencia de un orden, implica la existencia de un desorden  esto sugiere la existencia del ‘otro’.
3. El orden sólo puede existir bajo los parámetros de algo tan especifico como el lenguaje.

PREGUNTA CENTRAL
La pregunta central del ensayo de Foucault es: ¿Bajo qué condiciones el pensamiento clásico o moderno puede reflejar la relación existente entre el objeto y suconceptualización?
Foucault argumenta que la creación de un ‘otro’ sirve para crear una distinción que entrega las herramientas epistemológicas necesarias con las que se establece un orden desde el cual es posible conceptualizar el objeto  de esta manera, la locura y la enfermedad sirven como ejemplos de otredad, y permiten el estudio del conocimiento occidental.

HIPÓTESIS
Para Foucault ha habido dosmomentos en los que este orden del pensamiento se ha visto drásticamente modificado:
1. La edad clásica  para Foucault mediados del siglo XVII.
2. Modernidad  finales del siglo XVIII y comienzos del XIX.
En estos dos momentos históricos la forma en que se utiliza la razón para representar el mundo cambia drásticamente  la teoría de representación se ve modificada y se rompe el lazo que une allenguaje con lo que representa.

LAS MENINAS
Una de las metáforas que Foucault usa para explicar estas ideas, subyace en los elementos y composición con las que Diego de Velásquez construye su cuadro “Las meninas”
Después de una inspección detallada del cuadro, Foucault concluye que el objeto que representa el pintor es doblemente invisible
1. No está representado directamente.
2. No lopodemos ver en la pintura (lienzo representado en la pintura).
Este juego de imágenes crea una relación de reciprocidad entre el espectador y el cuadro  el espectador no sabe cual es el objeto que se esta representado o si él mismo es el objeto de representación.
Sin embargo, el objeto de representación sí está en el cuadro, reflejado en un espejo que nadie está mirando  de esta forma la pinturalogra traer lo invisible al plano de representación.
Los reyes son invisibles, y sin embargo son el centro de la representación.
La realidad, aunque no es aparente, hace posible la representación  en el cuadro hay tres elementos que hacen evidente la existencia del objeto representado;
1. El pintor (el que aparece dentro del cuadro)
2. El hombre en la puerta
3. El reflejo en el espejo
De...