Las Mil Grullas

Mil grullas
El cuento elegido es Mil grullas de Elsa Bornemann. La actividad fue planificada para 6º grado de una escuela periférica donde los niños sólo tienen contacto con libros en la escuela.PROPÓSITO DE LA CLASE
.Valorar la lectura literaria como una experiencia enriquecedora.
.Lectura comprensiva de textos literarios.
.Disfrutar de este tipo de textos.
.Desarrollar competencias quele permitan al niño comunicarse, imaginar, leer, crear y producir.
ACTIVIDADES CON EL CUENTO MIL GRULLAS.
1- Presentar la palabra grulla:
a) Hipotetizar el significado.
b) Buscar en el diccionarioy comparar con la hipótesis.

2- Presentación del títulos y anticipar el contenido a partir de él.

3- Lectura modelo.

4- Trabajo desde la expresión oral.
*Guiar a los alumnos para que éstosexpresen las opiniones personales del cuento.
*Defender éstos con citas textuales del texto.
*Armar la secuencia narrativa.
*Determinar qué valores se hacen evidentes en este cuento. Justificarcon citas textuales.

5-Expresión escrita. Realizar una síntesis del cuento.

METODOLOGÍA
. Lectura y análisis del cuento.
. Intercambio oral.
. Anticipación del contenido. Formulación dehipótesis.
. Trabajo individual y grupal.

EVALUACIÓN
Será en proceso (participación, compromiso, responsabilidad, esfuerzo, cumplimiento del objetivo propuesto)
Exposición de argumentos oral y escrito.Clase 1:
Presentación del cuento
Es viernes, tenemos 2 horas de Lengua. Les propongo a los alumnos comenzar con la lectura de un cuento que se llama Mil grullas. Les pregunto qué piensanellos que significa la palabra grulla. Comienzan a levantar las manos.
Nicolás responde: para mí es un grillo.
Mauro: una rana
Matías: mi tío me contó que es un pajarito que hacen en China y que sepide un deseo, si hacen mil se le cumple.
Después de esto los chicos se entusiasman con la propuesta.
Buscan en el diccionario el significado de la palabra grulla y comparan con sus hipótesis....