Las Neuronas

1.- lo que me enseñaron lo puedo vivencias en mi vida personal
2.- lo que me enseñaron lo puedo desenvolver en mi ambito familiar
3.- lo que aprendi lo puedo aplicar a mi ambito profesional

Los entrenamientos en habilidades sociales están integrados por un conjunto de técnicas cuya aplicación se orienta a la adquisición de aquellas habilidades que permitan a los individuos mantenerinteracciones sociales satisfactorias en un ámbito real.
Dentro de las técnicas de estos entrenamientos se encuentra la retroalimentación y el refuerzo, cuyo objetivo es moldear y perfeccionar las conductas exhibidas por el sujeto, esto resulta de gran interés en el ámbito educativo.
 
·         La retroalimentación
Consiste en proporcionar información al sujeto en relación a determinadas conductascon el fin de moldearlas progresivamente.
La retroalimentación puede efectuarse fundamentalmente de dos formas.
-De forma visual
Consiste en la observación de un vídeo de actuación del sujeto. Tiene la ventaja de ser una técnica muy objetiva, fiable y precisa en la información, es especialmente recomendada para analizar conductas no verbales. Es conveniente que el visionado esté acompañado decomentarios de algún miembro del equipo de entrenamiento con el fin de centrarlo en las conductas de interés.
-De forma verbal.
Puede ser realizada por el propio sujeto que irá desarrollando de forma progresiva su capacidad de autoobservación y evaluación, para lo que es fundamental que valore el impacto de su conducta después de efectuar la observación de su comportamiento.
 Otras veces serállevada a cabo por expertos proporcionando comentarios de carácter técnico a las conductas  observadas.
La eficacia de la retroalimentación se garantiza cuando:
Ø  Se aplica inmediatamente después de los ensayos.
 
Ø  Se centra en conductas concretas y de número limitado.
 
Ø  Se centra en conductas sobre las que el sujeto tiene control.
 
En relación a los comentarios verbales es aconsejableutilizar un lenguaje compresible, y realizar una valoración de la conducta indicando el impacto personal que dicha conducta ha provocado.
 
·         El refuerzo.
El objetivo de esta técnica es contribuir al moldeamiento de las conductas, así como al mantenimiento de las mismas. El tipo habitual de refuerzo es el refuerzo social de tipo verbal como son las alabanzas, la aprobación de laconducta, si bien con niños es conveniente utilizar un refuerzo material.
Es interesante desarrollar en el sujeto la capacidad de autorrefuerzo, lo que supone que el propio individuo tras la exhibición de una habilidad social sea capaz de felicitarse a sí mismo o realice algo que le resulte satisfactorio.
 
Tanto el refuerzo como la retroalimentación pueden ayudarnos para tratar en nuestros centrosdeterminados problemas como pueden ser:
o   Control de la ira y tratamiento del comportamiento agresivo.
 
o   Mejorar las relaciones entre iguales.
 
 
o   Favorecer las relaciones interculturales.
 
o   Tratar comportamientos delictivos y antisociales.
 
 
o   Evitar drogodependencia.
Antes de tratar los principios del feedback definiremos su concepto:
Consiste en comunicar en formaverbal y/o no verbal a otra persona o grupo sobre su conducta y cómo ésta nos afecta. Incluye un componente perceptual (lo que yo observo en la conducta del otro) y un componente emocional (qué sentimientos provoca en mi la conducta observada). Sirve para reflejarle a los demás cuáles comportamientos pueden seguir realizando, dado los efectos positivos que causa sobre los otros, o cuáles modificaro cambiar en función del impacto negativo que ejercen.
La retroalimentación es un mecanismo muy importante que aumenta el valor de algunas reglas de actuación y disminuye el valor de otras. La retroalimentación llega al cerebro a partir de dos fuentes diferentes:
* Desde el entorno, por medio de los efectos sobre el cuerpo.
* Desde la comunicación intencional de un "maestro".
Este...