Las Plantas

DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
ESCUELA NORMAL SUPERIOR “DOMINGO A. TERUGGI”
ESCUELA PRIMARIA N°46
BARREIRA N°50 – LOBERÍA

SECUENCIA DIDÁCTICA: “LAS PLANTAS
AÑO: 3°
ÁREA: CIENCIAS NATURALES

FUNDAMENTACIÓN

Con esta secuencia se promueve el aprendizaje de criterios para observar, identificar y registrar algunas interacciones de los seres vivos entre sí y con el ambiente.
Seapunta a favorecer situaciones que permitan observar e interpretar comportamientos de distintos tipos de plantas ante la luz, el agua, la temperatura o los cambios estacionales; para lo cual, se ofrecerán oportunidades para realizar observaciones de distintas especies en su propio ambiente.
PROPÓSITO COMUNICATIVO

Confeccionar fichas descriptivas de especies de plantas para que formen partedel material de la biblioteca del salón.

PROPÓSITO DIDÁCTICO

* Realizar observaciones sistemáticas sobre los cambios experimentados por diferentes plantas a lo largo del año, volcarlas en diferentes tipos de registros.
* Establecer diferencias entre plantas anuales y perennes.
* Recurrir a la información aportada por la bibliografía o especialistas para aclarar dudas, reafirmar unaidea o discutir con otro, identificando las diferentes fuentes.
* Participar en situaciones de exploración grupales, organizar los datos obtenidos en cuadros de doble entrada y comunicar los resultados.
* Elaborar con la colaboración del docente generalizaciones sencillas a partir del análisis de la información registrada y de lo aportado a través de las experiencias y de la lectura detextos.
* Relevar información en diversos materiales informativos seleccionados por el docente (libros, enciclopedias, revistas, videos), organizarla en fichas o cuadros y como resultado del análisis de esa información.
* Realizar observaciones sistemáticas, volcarlas en diferentes registros e interpretar la información consignada describiendo las principales características de las plantas.CONTENIDOS
* Cambios de las plantas a lo largo del año.
* Plantas anuales.
* Plantas perennes (con follaje persistente y con follaje caduco).

PREVISIONES DIDÁCTICAS
* Materiales bibliográficos.
* Imágenes, gráficos, cuadros.
* Afiches –portadores para el aula-
* Textos.

RESPONSABLES
Docente de Ciencias Naturales de 3° año.

FRECUENCIA: 2 horas semanales.DURACIÓN: 3 semanas.

CLASE N°1
Los alumnos se encuentran divididos en grupos.
Se inicia la clase presentando a cada grupo dos imágenes: una planta y un animal.
A continuación se les solicita que las observen y que identifiquen semejanzas y diferencias entre estos dos seres vivos. Se establece un plazo de diez minutos para que cada grupo anote en un borrador lo que considere. Luego delmismo se realiza una puesta en común en donde todos los grupos tienen la posibilidad de expresar sus consideraciones. La docente copia en un afiche las conclusiones que los alumnos le dictan.

En sus carpetas registran:
Trabajamos en grupo. Anotamos en borrador las diferencias y semejanzas entre un animal y una planta. Intercambio oral (puesta en común). La seño copió en un afiche las conclusionesque le dictamos.

Para guardar memoria
Las plantas como los animales, son seres vivos; por eso nacen, crecen, se alimentan, se reproducen y mueren.
Pero hay características que son propias de las plantas y no de los animales.
Todas las plantas fabrican su alimento. No se desplazan por sí mismas. Crecen durante toda su vida. Las plantas son el alimento de muchos seres vivos.

CLASE N°2
Seinicia la clase conversando acerca de lo trabajado anteriormente (lectura del afiche).
Se presenta la imagen de una planta y se solicita que marquen sus partes
A continuación se entrega a cada alumno la actividad del anexo 1.
Se solicita que en forma individual respondan a los interrogantes. Para su realización se les otorga diez minutos, luego del cual, se realiza una puesta en común en...