Las Profesiones en el mundo

LA PROFESION EN OTRAS PARTES DEL MUNDO,
COMPARACION DE INCUMBENCIAS Y FORMACIÓN – BRIEF

Primeramente realizamos una introducción sobre el contador público en la Argentina, su perfil y actividades. Siendo una profesión que como tal implica un período de estudio relativamente prolongado, debidoa la complejidad y profundidad de los conocimientos que se requieren para su eficaz ejercicio.

El mundo se mueve en economías de mercado, con inversiones y operaciones que atraviesan las fronteras, y el contador debe tener una base amplia de perspectiva global para comprender el contexto en el cual operan los negocios. El profesional es considerado un eslabón clave en el proceso de toma dedecisiones de las empresas y para lo cual debe desarrollar habilidades y obtener los conocimientos aplicables en los distintos campos.

Destacamos que la formación que se brinda en las instituciones del MERCOSUR y en América Latina en general no varía en demasía. Indicamos algunas características particulares de la formación: Brasil y Chile otorgan un título intermedio luego del cuarto semestre quees similar a nuestro título de “Perito Mercantil”. Chile con su Centro de apoyo al sector empresarial otorga la posibilidad al estudiante de relacionarse con la realidad de las empresas. Similar plan tiene Perú, donde se realizan talleres de práctica profesional. Nicaragua se diferencia porque exige determinados requisitos para otorgar el título: conocimientos de informática básica, un manejo deinglés a nivel lectura y cumplir con las prácticas pre-profesionales.
Cuba sí tiene una diferenciación más significativa por su contexto económico-social. Resaltando técnicas de planeamiento y control de recursos, interpretar el papel de pensamiento económico cubano en búsqueda de soluciones al problema del subdesarrollo y los fundamentos políticos de la Revolución cubana.
América del Norte,tampoco muestra demasiadas diferencias respecto de la formación de América Latina y sólo destacamos E.E.U.U. no otorga una carrera de grado, sino de pre-grado y de dan mucha importancia a las maestrías. En México se diferencian porque tienen una mayor especificación con respecto a Recursos Humanos y requieren un certificado de inglés.

En Europa nos llama la atención que en países como Italia,además de la carrera universitaria de 5 años el graduado debe gestionar la matrícula de habilitación que solo le otorgara el Consejo Profesional de la jurisdicción una vez cumplido el requisito de ejercer profesionalmente durante 3 años en un estudio contable.

En Oceanía, el punto más destacable es que la universidad actualiza constantemente sus programas de estudio de acuerdo con las exigenciasplanteadas por el mercado. Los estudiantes consideran importante no contentarse sólo con una licenciatura, sino que se buscan la contínua actualización y especialización del profesional realizando una o dos maestrías y hasta un doctorado. Ésta exigencia se ve recompensada, siendo reconocido oficialmente no sólo en toda Oceanía, sino también en E.E.U.U., Canadá, Irlanda, Sudáfrica, Hong Kong,Singapur y Malasia, y el graduado cuenta con devoluciones de impuestos por dos años y medio.

En Asia, principalmente China, planea abrir gradualmente el sector de servicios y lo conflictivo es que la falta de habilidades de administración es el componente más frustrante en las relaciones comerciales. Es por ello que no debería demorar en entrenar a su fuerza laboral en modernas técnicas deadministración.

En África, las instituciones universitarias tuvieron auge después de las guerras de Independencia de sus Estados. Los graduados acceden a la posibilidad de realizar postgrados en el Reino Unido, debido a que la mayoría de las instituciones del continente están subvencionadas por aquel. Las mujeres solo pudieron acceder a formación universitaria y fueron reconocidas como profesionales...