LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE
Páginas: 3 (577 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
LAS PRÁCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA
POR: MFD GABRIEL GONZÁLEZ JIMÉNEZ
El lenguaje surge como una necesidad social; por tanto, el logro del mismoparte de la práctica del intercambio de ideas entre el propio ser humano dentro de contextos familiares para él mimo.
PRÁCTICA ESCOLAR: “PROYECTO-ENCUESTA; LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES ENLA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA”
Propósito:
Elaborar una encuesta que permita conocer la influencia que tienen las redes sociales en la vida cotidiana de los niños de educaciónprimaria.
Diseñar una presentación de PPT con la información generada con la encuesta, y presentarla ante el grupo.
Contexto de colaboración:
Al tratase de un proyecto que se trabaja en equipo,permite desarrollar la colaboración de tal forma que se construye y recrea compartidamente el conocimiento que se genera a lo largo del proyecto. Puesto que no solo se aprende en el proceso, sino que seaprende también de las personas encuestadas, sobre los aspectos que el propio contexto de la encuesta genera.
Se trata de un Proyecto que permita a los alumnos de 5° de Primaria desarrollar yreforzar las siguientes Competencias: Aprendizaje permanente, Manejo de la información, Manejo de situaciones, Para la convivencia, Para vida en sociedad.
Aprendizajes esperados
*Conoce laestructura y función de un reporte de encuesta.
*Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
*Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita.*Escribe conclusiones partir de datos estadísticos simples.
Estándares Curriculares del 3er periodo de la educación Básica
1.1.24. Comprender la estructura y la función de un informe deinvestigación.
1.1.25. Comprender la relación entre la evidencia, por ejemplo, datos estadísticos y las conclusiones extraídas de ella.
1.1.26. Saber cómo presentar datos estadísticos simples.
1.1.27....
POR: MFD GABRIEL GONZÁLEZ JIMÉNEZ
El lenguaje surge como una necesidad social; por tanto, el logro del mismoparte de la práctica del intercambio de ideas entre el propio ser humano dentro de contextos familiares para él mimo.
PRÁCTICA ESCOLAR: “PROYECTO-ENCUESTA; LA INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES ENLA VIDA COTIDIANA DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN PRIMARIA”
Propósito:
Elaborar una encuesta que permita conocer la influencia que tienen las redes sociales en la vida cotidiana de los niños de educaciónprimaria.
Diseñar una presentación de PPT con la información generada con la encuesta, y presentarla ante el grupo.
Contexto de colaboración:
Al tratase de un proyecto que se trabaja en equipo,permite desarrollar la colaboración de tal forma que se construye y recrea compartidamente el conocimiento que se genera a lo largo del proyecto. Puesto que no solo se aprende en el proceso, sino que seaprende también de las personas encuestadas, sobre los aspectos que el propio contexto de la encuesta genera.
Se trata de un Proyecto que permita a los alumnos de 5° de Primaria desarrollar yreforzar las siguientes Competencias: Aprendizaje permanente, Manejo de la información, Manejo de situaciones, Para la convivencia, Para vida en sociedad.
Aprendizajes esperados
*Conoce laestructura y función de un reporte de encuesta.
*Usa nexos para indicar orden y relación lógica de ideas.
*Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia simple para complementar la información escrita.*Escribe conclusiones partir de datos estadísticos simples.
Estándares Curriculares del 3er periodo de la educación Básica
1.1.24. Comprender la estructura y la función de un informe deinvestigación.
1.1.25. Comprender la relación entre la evidencia, por ejemplo, datos estadísticos y las conclusiones extraídas de ella.
1.1.26. Saber cómo presentar datos estadísticos simples.
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