Las Relaciones Interpersonales

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA ADMINISTRACIÓN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL DIRECCION FEDERAL DE EDUCACIÓN NORMAL Y ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO

ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN

DOCUMENTO RECEPCIONAL

LAS COMPETENCIAS SOCIALES DENTRO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. UNA MIRADA AL TRABAJO COLABORATIVO DE LA USAER I-52

QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA ENEDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ÁREA: AUDITIVA Y DE LENGUAJE

GENERACIÓN 2008-2012

PRESENTA

CARMEN SEGURA FUENTES

MÉXICO DISTRITO FEDERAL

JULIO 2012

AGRADECIMIENTO

Agradezco primero a DIOS por darme la oportunidad de alcanzar mí Sueño. Y el mostrarme que siempre hay una luz en el camino, por muy Obscuro que parezca.

A mis hermanos: Delia, Uriel, Mónica Por siempre estar conmigo, luchandohombro a hombro, el tenerme paciencia, para no dejarme caer en ningún momento y de permanecer conmigo en el barco, por los momento de alegría, tristeza por ser mis amigos y confidentes ¡ Los amo !

A mi tío Jesús: Por ser una luz en mi camino, por ser un apoyo fundamental en toda mi vida, pero sobre todo por ser mi padre

A mis amigos: Mi grupo de auditiva “A” y al clan observatorio Nuncapensé encontrar a personas tan lindas, con quienes pude compartir momentos de felicidad y de tristeza y que sin su apoyo, cariño, paciencia y confianza, hubiese culminado este gran sueño.

A mis maestros: Elia, Gina, Laura, Julio, Elba, Dalia y a todos Gracias por ayudarme a en todo momento por escucharme y permitirme conocer una parte de ustedes, por haberme formado en lo profesional y personal.Dedicatoria Dedicado a una mujer que fue una luz en mi vida y una de las mejore maestras , quien en todo momento lucho por verme llegar a lo que ahora soy, quien jamás dejo de creer en mí, me impulso a seguir con mis estudios, que lucho a mi lado para que lograra concluir con mi sueño, quien me hizo compañía en mis noches de desvelo, y que no pudo verme concluir el sueño, porque su luz seextinguió en la tierra, pero que fue a iluminarme desde otro punto del espació. Pero sé que estará conmigo en cada uno de mis triunfos y que donde quiera que este ella, está contenta por lo que he logrado,. CON TODO MI AMOR A MI MADRE CARMEN DELIA FUENTES CÁRDENAS

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………

1

LA COMPETENCIA SOCIAL EN LA PRÁCTICA DOCENTE DEL MAESTRO DEAPOYO………………………………………………….. 21

TIPO DE HABILIDADES SOCIALES QUE FAVORECEN LA PRÁCTICA DOCENTE………………………………………………….. 33

EL CONTEXTO DETERMINA EL TIPO DE HABILIDADES SOCIALES QUE SE DEBEN FAVORECER PARA LAS RELACIONES INTERPERSONALES EN LA PRÁCTICA DOCENTE………………………………………………………………... 44

CONCLUSIONES………………………………………………………

58

FUENTES DE CONSULTA……………………………………………

62

ANEXOS

INTRODUCCIÓN En la práctica educativa, tanto como en las relacioneshumanas, se genera un cierto tipo de interacción social entre las personas involucradas, dándose esencialmente entre los maestros, alumnos, padres de familia y los directivos de la escuela. Estas relaciones constituyen la parte interpersonal de la práctica docente. La colaboración o la rivalidad, el individualismo, la solidaridad, la sumisión o la confianza en sí mismo, el liderazgo, el diálogo, laautonomía o la dependencia, son algunos aprendizajes sociales que se propician a través de las relaciones interpersonales que se vive cada día en la escuela, tomando en cuenta el principio dialógico de Edgar Morín (2005), donde se une dos ideas que se excluyen mutuamente, pero que son inseparables dentro de una misma realidad. Es decir que tanto los aprendizajes sociales como las relacionesinterpersonales, se estudian por separado para su mejor entendimiento, pero que en un momento se unen para completarse, porque son parte de una realidad que se vive cotidianamente en un mundo circulante y más en el quehacer docente. La docencia es una profesión que está conformada por personas dedicadas a la formación de individuos. En ella, el maestro es una...