Las TIC en Educacion

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN EDUCACIÓN
Por Lic. Luis Esteban Peñalver


La introducción de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el contexto educativo, se ha producido más rápidamente que otras innovaciones tecnológicas y su impacto ha sido mayor. Su incorporación ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos,estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance del quehacer educativo. La integración pedagógica de las TIC se enmarca en una perspectiva de formación continua y de evolución personal y profesional como un “saber aprender”.
A partir de este enfoque, la concepción del aprendizaje destaca la naturaleza activa del mismo y secentra en el estudiante o participante, quien acomete su formación mediante un aprendizaje significativo y de desarrollo autónomo, es decir, busca, evalúa críticamente, selecciona la información relevante y sabe utilizarla para realizar tareas o solucionar problemas.
Desde el punto de vista pedagógico, este modelo se define porque incorpora varios elementos, de tal forma que su metodologíaconstituye un verdadero sistema integral de mayor flexibilidad que ofrece el apoyo necesario en entornos tanto presenciales como no presenciales, a través de diferentes utilidades para la presentación de los contenidos (textos, animaciones, gráficos, vídeos, audio, videoconferencia, y otros.)
En este orden de ideas, Wirsig (2002) plantea que el papel de las TIC en educación está relacionadocon tres componentes esenciales del proceso de enseñanza-aprendizaje:
1. El Currículo: La tecnología debe estar integrada en el marco curricular y ser utilizada para aportar un entorno conceptual en el que los alumnos puedan abordar con profundidad los contenidos
2. El Rol del docente: El docente debe entender el valor de la herramienta tecnológica y su influencia en el aprendizaje; debe poseercabal conocimiento de sus alumnos y de sus distintas habilidades; es esencial que esté familiarizado profundamente con el currículum y debe ser un facilitador que ayude a los estudiantes a articular lo que deben saber y a cómo lograr saberlo cada vez mejor.
3. El Rol del Alumno: Debe ser un aprendiz activo, transformándose en el foco del proceso; responsable de su propio aprendizaje y críticoacerca de la tecnología.
Por su parte, Marquès (2008) menciona tres grandes razones para utilizar las TIC en educación:
1. Alfabetización digital de los alumnos, para que todos adquieran las competencias básicas en el uso de las TIC.
2. Productividad: Aprovechar sus ventajas al realizar actividades como: preparar apuntes y ejercicios, buscar información, comunicación (e-mail), difundirinformación (Weblog, Web de centro y docentes), gestión de biblioteca...
3. Innovar en las prácticas docentes: Aplicar las nuevas posibilidades didácticas que ofrecen las TIC para lograr que los alumnos realicen mejores aprendizajes y reducir así el fracaso escolar.
Se podría entonces señalar que las Tecnologías de la Información y la Comunicación  (TIC) en el campo educativo, cumplen variadasfunciones, como son:
1. Sirven como fuente de información.
2. Funcionan como canal de comunicación interpersonal, para el intercambio de información e ideas (e-mail, foros telemáticos) y para el trabajo colaborativo.
3. Se constituyen en medios de expresión y para la creación (procesadores de textos y gráficos, editores de páginas Web y presentaciones multimedia, cámara de vídeo)
4. Actúancomo instrumento cognitivo y para procesar la información (hojas de cálculo, gestores de bases de datos y otros)
5. Operan como instrumentos para la gestión, ya que automatizan diversos trabajos de la gestión de los centros de enseñanza (secretaría, acción tutorial, asistencias, bibliotecas y otros)
6. Se constituyen en recursos interactivos para el aprendizaje. Los materiales didácticos...