Las tic, una herramienta efectiva en la gestión académica

LAS TIC UNA HERRAMIENTA EFECTIVA EN LA GESTIÓN ACADÉMICA

SANDRA VIVIANA CARABALLO CLAVIJO
HERMANITA LILIANA ISABEL OROZCO DUARTE

Proyecto de investigación

Marybell Gutiérrez

UNIVERSIDAD DE LA SABANA
INSTITUTO DE POSTGRADOS
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA EDUCATIVA
CHIA – CUNDINAMARCA
2010

RELACIÓN DE TABLAS Y GRAFICOS

Pág.

Tabla 1. Frecuencia con la que utilizan las TIC losdocentes en las clases

10

Tabla 2. Para qué recomienda usted páginas de internet a los

11

estudiantes
Grafico 1. Herramientas que emplean los docentes en clase

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Tabla 3. Herramientas que utilizan los docentes en sus clases

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Tabla 4. Docente con el que los estudiantes ingresan a la sala de

57

sistemas
Tabla 5.Recomienda usted a los padres de familia páginas deinternet o

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buscadores
Tabla 6. Facilitación de correos electrónicos

58

Grafico 2. Áreas o asignaturas que siempre utilizan las TIC

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Grafico 3. Áreas o asignaturas que utilizan las TIC con cierta frecuencia

59

Grafico 4. Áreas o asignaturas que algunas veces utilizan las TIC

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Grafico 5. Áreas o asignaturas que algunas veces utilizan las TIC

60

Grafico 6.En el plan de clases se pueden incluir las herramientas que se

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utilizan en el desarrollo de la clase
Grafico 7. Los docentes le facilitan a los estudiantes algún correo

-3-

61

electrónico para que le envíen tareas, trabajos y demás actividades
Grafico 8. Áreas donde se emplea el correo como herramienta didáctica

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Grafico 9. Frecuencia de la utilización del televisor porparte de los

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docentes
Grafico 10. Utilización de internet

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CONTENIDO
Pág.
INTRODUCCIÓN

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1.DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

9

JUSTIFICACIÓN

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OBJETIVO GENERAL

14

OBJETIVOS ESPECÍFICO

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2.CONTEXTO INSTITUCIONAL

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3. ANTECEDENTES

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4. MARCO TEÓRICO
4.1 TIC y Educación
4.2 MEN y las TIC
4.3 Ventajas Pedagógicas y Didácticas de lasTIC
4.4 Las TIC en la enseñanza de las áreas fundamentales

20
20
21
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25

5. MARCO LEGAL

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6. METODOLOGÍA
6.1 Población y muestra
6.2 Recolección de información
6.3 Análisis de la información

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32

7. PLAN DE ACCIÓN

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8. CRONOGRAMA

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9. EJECUCIÓN DEL PLAN
9.1 Desarrollo del Taller de Capacitación a los docentes

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40

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10. EVALUACIÓN10.1 Aspectos Positivos
10.2 Aspectos por mejorar
10.3 Impacto del uso de las TIC en las y en la práctica docente

47
47
48
48

CONCLUSIONES

50

RECOMENDACIONES

52

BIBLIOGRAFÍA

53

ANEXOS

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LISTA DE ANEXOS

Pág.

Anexo 1 Análisis de encuestas a docentes y estudiantes

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Anexo 2 Análisis de Entrevista de entrada a docentes

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Anexo 3 Plan declase

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Anexo 4 Seguimiento de clase

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Anexo 5 Formato de encuesta a docentes

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Anexo 6 Formato de Entrevista de entrada a docentes

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Anexo 7 Inventario de Herramientas Tecnológicas de la
Información y Comunicación

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Anexo 8 Planeación taller TIC

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Anexo 9 Análisis de la guía de observación de clase

76

Anexo 10 Planeación semanal área de Español,grado 1º

80

Anexo 11 Evidencia (uso de las TIC en clase de Español)

82

Anexo 12 Cuadro de Observación del Taller

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Anexo 13 Triangulación de Entrevista a los docentes

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INTRODUCCIÓN

Estamos en un mundo globalizado donde la incorporación de la tecnología ha
originado un cambio en el individuo y en la sociedad a la que pertenece. Hoy se
habla de la sociedad de lainformación.

Estos acontecimientos generados por el uso masivo de las tecnologías, que han
cambiado las costumbres y los hábitos del ciudadano en general, lleva a plantearse
la necesidad de lograr que la educación y la capacitación docente estén a la altura
de estas circunstancias, con el fin de preparar sujetos competentes para una
sociedad con nuevas exigencias.
Hoy en día se habla de...