LAS VARIEDADES DEL ESPANOL

LAS VARIEDADES DEL ESPANOL

I. Introducción

El presente trabajo tiene por finalidad analizar las variedades del español mediante una serie de tres diálogos que permiten a los profesionales en el campo de la enseñanza de este idioma, darnos cuenta de la diversidad y riqueza del español y de cómo podemos aplicar esa información para el beneficio lingüístico de nuestros estudiantes.
Essorprendente que el español sea un idioma de gran trascendencia internacional. Según el instituto Cervantes el español es ‘la segunda lengua del mundo por número de hablantes y el segundo idioma de comunicación internacional’ (anuario 2012). Esa es la razón por la que muchas personas desean aprender a comunicarse en este idioma y tener la capacidad de comprender a hablantes de español con susdistintos dialectos, a quienes escuchan a través de los medios de comunicación y tal vez en contacto directo con ellos.
Por lo tanto, se presentan retos para los profesores de español como segundo idioma. Por ejemplo, tenemos que elegir la variante diatópica adecuada que pueda servir de modelo para nuestros alumnos del español como idioma extranjero. Además, tenemos que decidir que variedaddiastrática o sociolecto seria mejor que nuestros estudiantes aprendan. Esa es una cuestión importante ya que gran parte de la literatura acerca del español y sus variedades que he leído para realizar esta asignatura se centra en la interrogante acerca de qué variedad vamos a ensenar a nuestros estudiantes de español como idioma extranjero. Considero que la respuesta está en nuestros alumnos ya que esnuestra responsabilidad tenerlos en cuenta a lo hora de responder a esa interrogante y concuerdo con autores como Rosa Vila (1988:54) cuando dijo que “hay que tener presentes siempre a los destinatarios del aprendizaje’ o como dijo Corder, S. (1973, en Moreno Fernandez, F. 2004:749) que “los contenidos de la enseñanza deben estar cerca de las necesidades funcionales de los estudiantes y que laenseñanza de lenguas viene limitada por sus propios intereses y actitudes”.
En las siguientes líneas presentaré el trabajo de esta asignatura con los tres diálogos y su justificación respectiva.





II. Trabajo

Diálogo 1

Sara: Martita, vos esta/h/ preocupada?
Marta: Puees si. Mira que ay/j/er tuvimos una riña con Carlos. Y no sé qué hac/z/er?
Luis: Que paso?
Marta: Puees. No sé que pasacon Carlos. Se ha vuelto terriblemente c/z/eloso! Ahora y/j/a no quiere que use falditas cortas ni ropa ajustada!
Sara: Pero vos sabe/h/ que Carlos es conservador. Me imagino de que a él no le preocupa si vos usa/h/ poll/sh/eras corta/h/ acá en tu casa, pero en la call/sh/e uhm. Y/sh/o pienso de que a él no le gusta que otro/h/ hombre/h/ te miren. No e/h/ cierto Luis?
Luis: Por supuesto! A loshombree no/h/ gusta que nuestra novia lujca bonita pero que no vay/j/a mostrando lo que tiene en la call/j/e.
Marta: Vale que si entiendo eso! Pero y/j/o soy joven y me gusta vestirme atractivamente.
Sara: vos tenés que pensar en Carlos y su/h/ sentimientos si en verdad lo querés.
Marta: No entiendo por qué ahora esta así. Él me conoc/z/io así. Lo que suc/z/ede es que ahora el ha cambiado yy/j/a no le gusta mi vestimen…. (Interrupción por Luis)
Luis: Bueno, debéi charlar con mi amigo y talvez ll/j/eguei a un acuerdo.
Sara: Si, Martita. Esperamo/h/ que toda salga bien. Ustede/h/ son una pareja a todo dar pero tienen que hablar de esto porque es importante.
Marta: Vale pues. Grac/z/ias.


En este primer dialogo se puede observar una conversación coloquial o informal entre amigosque comparten el mismo idioma, español, pero con variedades de tipo diatópico y diastrático principalmente.
En lo que se refiere a la variedad diatópica, se puede ver las diferencias del lenguaje debido a la procedencia geográfica de los participantes de este dialogo, las cuales pasare a mencionar.
En el caso de Sara por proceder de Argentina, su dialecto del español presenta características...