Las vocales

Aprender los sonidos de la vocal corta es un paso importante en el proceso para aprender a leer. Generalmente se enseñan a los niños antes que los sonidos de la vocal larga para evitar confusiones.Después de que inicialmente enumeres los sonidos junto con las letras (para "a" di "ah"; para "e" di "eh"), refuerza los sonidos de la vocal corta de varias formas diferentes para facilitar lacomprensión y la retención de tus estudiantes.
Hacer hojas de ejercicios
Crea hojas de trabajo con fotografías de elementos familiares que comiencen con el sonido de la vocal corta que estés estudiando.Por ejemplo, si estás enseñando la "a", incluye una foto de una "apple, ant y alligator" (manzana, hormiga y cocodrilo). En la parte inferior de la página, incluye algunas letras trazables de la "a"para que los niños puedan practicar formando la letra cuando digan los nombres de los elementos. Los estudiantes pueden divertirse coloreando las imágenes mientras aprenden. La siguiente hoja deejercicios debe mostrar imágenes de elementos que tengan una "a" corta en el centro, por ejemplo, "bat", "cat" y "man" (murciélago, gato y hombre).

Clasificar
Utiliza tarjetas de imagen que muestrenartículos con una variedad de sonidos de vocal corta, como un "pig, cat, sun, egg y top" (cerdo, gato, sol, huevo y tapa). Asegúrate de que haya varios ejemplos de cada sonido de la vocal. Propón a losestudiantes ordenar las imágenes en cinco grupos según sus sonidos vocálicos.
Búsqueda de la palabra
Incluye palabras de vocales cortas en una cuadrícula de búsqueda de la palabra. Utiliza unacuadrícula separada para cada sonido de la vocal. Incluye una lista de las palabras incluidas en la parte inferior de la página para que incluso los lectores principiantes puedan buscarlas. Pide a losestudiantes que rodeen en un círculo las palabras cuando las encuentren.

Búsqueda de la vocal
Propón a los estudiantes que se desplacen por las aulas y busquen tres cosas que incluyan un sonido "a"...