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PLANIFICACION ANUAL EDUCACION MUSICAL

PROF. Sosa Omar Adrian

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA
* Conocer los elementos propios del lenguaje musical y su modo de organización, transitando por géneros y estilos musicales dediferentes lugares y épocas
* Desarrollar competencias musicales q le permitan cantar, moverse, investigar e improvisar.
* Analizar las producciones musicales propias y de los demás dentro del ámbito escolar y de las que ofrece nuestra cultura.
* Participar activamente en experiencias musicales provechosas que favorezcan las capacidades expresivas y valorativas

OBJETIVOS PARA 1º CICLO
*Participar en ejecuciones vocales e instrumentales frecuentando un repertorio amplio de canciones y melodías que promuevan la utilización de diferentes recursos expresivos de acuerdo alas particularidades de la obra musical.
* Utilizar la voz y los instrumentos musicales para reconstruir situaciones sonoras del entorno natural y social más cercano.
* Utilizar denominaciones básicas en relación con elsonido y su organización en el campo de las alturas, las duraciones y la intensidad.
* Representar corporalmente y con grafías analógicas las relaciones sonoras.
* Alternar en ejecuciones instrumentales y vocales acciones musicales que le permitan concertar al unísono y a una voz con acompañamiento.
* Participar con creciente interés en actividades musicales.

Planificación Anual 1º Año
PrimerTrimestre: (2-03-2015 a 29-05-2015)
U 1
Ritmo proporcional: pulso división binario y ternario: movimientos corporales: canciones para moverse. Ritmo del lenguaje. Fuentes sonoras: modos de acción golpear-sacudir.
Ejecución corporal y/o instrumental del tiempo estriado en diferentes obras musicales, poesías y rimas de división binaria y ternaria.
U 2
Motivos rítmicos: del cancionero infantil yfolclórico. Móv. Corp.: de acuerdo al motivo rítmico. Arreglos musicales: improvisación de otros motivos. Ejecución vocal y móv. Corp. de motivos rítmicos. Improvisación de motivos rítmicos para acompañar canciones. Móv. Corp. de acuerdo al motivo rítmico.
U 3
Sonidos del entorno: la escuela, el hogar, la granja. La voz: onomatopeyas. Fuentes sonoras: instrumentos no convencionales: objetos sonoros.Sonorización de cuentos e imágenes.
Discriminación auditiva e imitación vocal de sonidos del entorno natural y social más cercano. Improvisación vocal e instrumental de sonidos del entorno. Selección de recursos vocales y objetos sonoros para sonorizar un cuento o una imagen.

Segundo Trimestre: (01-06-2015 a 11-09-2015)
U 4
Sonidos Atributos: altura-duración-intensidad. Móv. Corporales en relación alos atributos, la voz recursos vocales. F. Sonoras: aquellas que producen cambios de altura, duración e intensidad. Modos de Acción: golpear-soplar-sacudir. Discriminación auditiva y representación gráfica de los atributos del sonido y sus combinaciones. Ejecución vocal e instrumental de los atributos sonoros.
U 5
Melodía y Cancionero infantil: canciones de 2 o 3 estrofas. Canciones en ámbitos deoctavas con saltos de 5ª juego concertante: alternancia entre solista y conjunto. Genero y estilo: cancionero infantil tradicional y folclórico Ejecución vocal, individual y grupal en juegos concertantes de canciones y melodías dentro del ámbito de la 8ª. Cuidado de la afinación, respiración y fraseo.


Tercer Trimestre: (14-09-2015 a 04-12-2015)
U 6
Melodía: motivos melódicos. Melodía y fraseo.Forma; AB; ABA; ABC.
Móv. Corporales: canciones para cantar y moverse.
La voz: tipos de emisión vocal: voz hablada y cantada. La respiración y el fraseo. Ecos melódicos.
Ejecución y discriminación de motivos melódicos en el ámbito de la 8ª y con salto de 5ª. Movimientos corporales en función de los motivos melódicos, el fraseo y la respiración. Movimientos corporales en relación a la forma.

U 7...