Lcdo

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UNIVERSIDAD TÉCNICA EQUINOCCIAL
VICERRECTORADO GENERAL ACADÉMICO
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

TRABAJO DE GRADO PARA LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE:
MAGISTER EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO SOCIAL

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN
NIÑOS/AS CON CAPACIDADES ESPECIALES DISTINTAS EN LA
ESCUELA MANUELA CAÑIZARES DE COTACACHI”DIRECTORA:
Biól. Anita Argüello Mejía MSc
AUTOR:
Lcdo. Paúl Andrade

Quito - Ecuador
DICIEMBRE 2010

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DEDICATORIA

El presente trabajo investigativo, va dedicado con cariño a mi esposa Kathya Guzmán, a
mi hijo Paúl Esteban y a mis padres Dr. Rómulo Andrade y Prof. Cumandá Ubidia
quienes me han colmado de amor, paciencia, comprensión, consideración y apoyo
incondicional,ayudándome a ver cristalizada mis aspiraciones como persona y como
profesional.

Paúl

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RECONOCIMIENTOS
Al finalizar este trabajo de investigación, realizado en el período lectivo 2009-2010
quiero expresar mis sinceros reconocimientos a las siguientes personas e instituciones:

A todas las Autoridades y Docentes de la Universidad Técnica Equinoccial, por dar las
facilidadesnecesarias para una educación de calidad y mejorar los conocimientos
dentro del campo de la educación comunicación y por ende ser mejores profesionales y
facilitar la culminación de la carrera tan anhelada.

A la Bióloga Anita Arguello, en calidad de Tutora de la Investigación, quien durante
todo el tiempo supo guiar de forma académica y científica el desarrollo del trabajo,
como también dar laconfianza necesaria para una mejor relación humana estudiantemaestro.

A las niñas y niños de la escuela Manuela Cañizares de la ciudad de Cotacachi, por
colaborar en la investigación de campo y ser parte fundamental para determinar el
problema investigativo.

Paúl Andrade

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ACEPTACIÓN DE LA TUTORA

En mi calidad de tutora de la Maestría en Educación y Desarrollo Social de laUniversidad Tecnológica Equinoccial.

CERTIFICO:

Que he analizado la Tesis de Grado con el título “ESTRATEGIAS

METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS CON
CAPACIDADES ESPECIALES DISTINTAS EN LA ESCUELA
MANUELA CAÑIZARES DE COTACACHI” presentada por el señor:

Rómulo Paúl Andrade Ubidia

CI 100190844-9

Como requisito previo para optar por elgrado de Magíster en Educación y Desarrollo
Social.

Quito, a los quince días del mes de agosto del 2010

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Biol. Anita Argüello Mejía MSc.

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RESUMEN

“ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LA LECTOESCRITURA EN NIÑOS CON CAPACIDADES
ESPECIALES DISTINTAS EN LA ESCUELA MANUELA CAÑIZARES DE
COTACACHI”
La presenteinvestigación se ha llevado a cabo con la finalidad de determinar estrategias

metodológicas activas para la enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura en niños con
necesidades educativas especiales de la escuela Manuela Cañizares, mediante la aplicación
de principios y normas científicas, técnicas y lingüísticas para mejorar el nivel de aprendizaje de
la asignatura. Este estudio posibilita superarlos problemas de aprendizaje que se dan con los
niños con capacidades educativas especiales, a la vez, mejorar el rendimiento escolar de los
estudiantes, permitiendo que éstos se sientan motivados y seguros en el desarrollo de proceso
educativo.

El desarrollo de este estudio se lo ha realizado a través de una investigación de campo en
función de la aplicación de técnicas de recolección dedatos como son las encuestas a
maestros los maestros y estudiantes de la escuela Manuela Cañizares y observación a los
niños con capacidades educativas especiales de la misma institución; este proceso se
fundamenta en la aplicación de métodos investigativos como el inductivo, deductivo,
analítico y sintético. Con los datos obtenidos se ha llegado a determinar el verdadero
problema de la...