lcdo

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Experimental Rafael María Baralt
Maracaibo; Edo Zulia.






Conocimiento y Ciencia




Lcdo. Luis Pírela
CI.13.474.845
Facilitadora.
Dra. Rosa Teresa Cárdenas.

Maracaibo; abril del 2013




















Ciencia.

La palabra ciencia deriva etimológicamente del vocablo latino sciencia. En latín,ciencia tiene un sentido muy amplio y significa conocimiento práctico o doctrina. Esta concepción concuerda con el significado de su raíz, el verbo latino scio, que deriva a su vez del griego isemi. Este verbo griego equivale también a saber, es decir, conocer, tener noticias de, estar informado, por lo tanto ciencia, en su acepción original, equivale a todo clase de saber. Sin embargohistóricamente, significa un conjunto de conocimientos sistematizados sobre una disciplina.
La ciencia está formada por conocimientos ordenados cuya veracidad se puntualiza constantemente en el curso de la práctica social, hecho que le convierte en una disciplina que utiliza el método científico con la finalidad de hallar estructuras generales o leyes.
Dicho esto Bunge. M (1994), postula que cualquierciencia tiene como objetivo ofrecer un conocimiento racional, sistemático, exacto y verificable. En cuanto a su contenido, la ciencia está constituida exclusivamente por un conjunto de conocimientos sobre la realidad, expresados en forma de enunciados que se interrelaciona entre si y forman lo que se conoce como teoría.
Por un lado Martínez (1999), plantea que la ciencia es un sistema deconceptos acerca de los fenómenos y leyes del mundo externo o de la actividad espiritual de los individuos, que permite proveer y transformar la realidad en beneficios de la sociedad.
Sin embargo, Pascal. B (1995), establece que la ciencia es un proceso del saber, que la nada simboliza en una búsqueda metódica del saber. Es una manera de interpretar al mundo.
En conclusión se podría decir quela ciencia se mantiene como un conjunto de conocimientos racional, sistemático, exacto y verificable que se pueden transformar en beneficio de la comunidad.

Conocimiento.
Según chacin. M (1996), establece que el conocimiento es la función, acción, producto y el resultado del desarrollo de la vida del individuo que expresa la herencia y memoria filosófica y la adaptación ambiental, social ycultural del grupo, es decir, la propia interacción del individuo en su ambiente y su creatividad.
Con respecto al conocimiento, Feliberto. P (1996), expresa que se basa en experiencias objetivas y confirmadas, siempre verificables, de los procesos existentes en el universo.
Por el contrario Dancy, J (1993), proceso mediante el cual un individuo percibe un hecho, descubrimiento, objetos oideas de una forma verdadera mediante la observación, y elementos de juicios precios o estructurales que permitan la modificación de su acción de manera adaptativa.
Por otra parte el conocimiento se puede definir como hechos o información adquiridos por un ser vivo a través de la experiencia o la educación, la comprensión teórica o práctica de un asunto de referente a la realidad. Lo que seadquiere como información relativa a un campo determinado o a la totalidad del universo Conciencia o familiaridad adquirida por la experiencia de un hecho o situación Incluye el "saber qué", el "saber cómo", el "saber cuándo" y el "saber dónde".
No existe una única definición de "Conocimiento". Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento, siendo laconsideración de su función y fundamento, un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia. La rama de la ciencia que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona....