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Introducion
En este trabajo hablaremos sobre la educación que influye mucho en nuestra sociedad La educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un hecho que ocurre permanentemente por la condición y voluntad del hombre y de los pueblos de ser y hacerse, de dignificarse y construirse, de elevarse y transformarse; siendo así, la educación es una presencia vital social queposibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud. La educación, de igual manera, es una presencia sociocultural que se recrea y se afirma en la relación y en la acción intencional, en el diálogo y la transmisividad, en el encuentro y la conducción, en la convivencia y la dirección, en la participación y la organizatividad, en la interacción y la manifestabilidad. De allí que laeducación se exprese en los espacios y en los ámbitos de la expectativa y de la realidad; de las experiencias concretas y el orden; de la vivencia y la institucionalidad; del aprender y enseñar; del saber y el método; de la intervención y del aleccionar; de la regulación y el ideario. La educación es un concepto y un acontecimiento (Guédez, 1987), es una idea y una realización que se implica en unadinámica dialéctica y problematiza dora, es una significación y una praxis que vivifica la posibilidad de llegar a ser persona humana, y en palabras de Sarramona (2000:14), “la educación es un bien, vinculada a la idea de perfeccionamiento”. Desde ésta óptica se ha construido y estructurado una matriz-manera de entenderla y explicarla, de puntualizarla y connotarla que ha generado planteamientos yperspectivas, proyectos y propuestas, concepciones y teorías en el decurso histórico-pedagógico, traduciéndose en una pluralización de posiciones y orientaciones que de alguna manera recogen ideas, aunque no se le menciona, presentes en el pensamiento de simón Rodríguez. La educación de todos los países del mundo ha estado signada e influenciada por diversas vertientes y tendencias, movimientos yorientaciones que la han referido a puntos de comprensión, a lineamientos conceptuales y a modos de entenderla y delimitarla. Se aprecia, al considerar los textos escritos y documentales, planteamientos que dan cuenta de diversos apuntamientos miradas, tales como: la educación colonial de corte cristiana, referida por el acto de conquista español; la educación de signo ilustrado, dada por lasinfluencias del pensamiento español y europeo; la educación de orientación positivista, observada por la repercusión de la filosofía comteana, y la educación renovadora, puntualizada por el movimiento de la escuela nuevas.


Comparar la diferencia de la educacion de los diferentes pueblo del pasado y de los pueblos actuales

Comparacion y valoracion:
La educacion en el pasado se importa como palabra yejemplo, pero no empleaban las imágenes a diferencia de la actual que se puede imapartir audiovisual.
Creo que es suficientemente clara para compreder los cambios que se se han realizado en nustra civilizacion en los, ultimos curentas años en relacion con el sistema educativo y la educacion de nuestro niños y jovenes.
La educacion es la capacidad inherente y prefectible del hombre que lo acompañadesde su origenes. Elemento pindspensable para el desarrollo de estas capacidad es la relacion que el hombre puede establecer con su medio ambiente y con otros individuos.
La educación surge movimiento filosófico el cual se pueden destacar o menciona: el idealismos, existencialismo, positivismo entre otras corrientes filosófica.
La educación esta tan difundida que no falta en ninguna sociedad ni enningún momento de la historia: en toda sociedad primitiva se han ido desarrollando lugares educativos en el cual permite en contra que el hombre se educa.
La educación es tanto la acción intencional de unas personas sobre otras con el fin de perfeccionarlas y mejorarlas, como el estudio científico y axiológico de dicho fenómeno. Es, así pues, un término dual que puede significar tanto praxis...