lecto-ecritura

PRESENTACIÓN

LECTURA Y ESCRITURA
Para todo ser humano el lenguaje es uno de los aspectos más importantes en su desarrollo integral, el lenguaje le permite establecer comunicación e interactuar con su medio ambiente, objetos y las personas que lo rodean, es así como va reforzando su lenguaje que debe aprender para formar parte de su cultura.
Desde el momento en que comienza a experimentar elefecto del desplazamiento del lápiz sobre el papel, el niño ejerce diferentes posibilidades de simbolización gráfica. En poco tiempo sus trazos se convierten en representativos de una idea y a medida que va ejercitándose en el dibujo llega a ser capaz de simbolizar sobre el papel situaciones dinámicas, como el movimiento, realidades, va haciendo cada vez más expresivo su dibujo.
Aprender a leer yescribir es para los niños la posibilidad de redescubrir el mundo a partir de otros códigos, símbolos y sentidos.
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto se realizará para favorecer y fomentar en los niños de preescolar la lectura y escritura de tal manera que sean divertidas e interesantes para ellos ya que en los primeros años escolares, es frecuente encontrar actividades en las cuales se enseña elsímbolo, el sonido de las sílabas y combinación de consonantes y vocales para después formar palabras y frases. Es por eso que en ocasiones la enseñanza y aprendizaje de estos procesos se convierten en actos meramente mecánicos. La situación provoca que a lo largo de los cursos los alumnos que no comprenden la lectura tengan un aprovechamiento deficiente.
Leer es un fenómeno complejo que involucra unadiversidad muy amplia de actividades, entre ellas se pueden encontrar: oralizar las palabras del escrito, saber el tema del texto, obtener la información principal, tener la habilidad de comprender información.
La lectura se acompaña en el funcionamiento final por la comprensión a través de la recreación del escenario que las palabras conforman en el texto. La lectura supone lainteracción de una serie de transacciones entre el lector y el texto para evocar un escenario único y personal, pues el lector contribuye con sus habilidades y conocimientos previos.
Para evitar dicha mecanización es necesario utilizar e implementar desde el preescolar la lectura, a partir de las estrategias de lecto-escritura con el fin de ayudar a los niños a desarrollar actitudesde comprensión y pensamiento crítico.
Los principales beneficiados con este proyecto serán los niños y niñas ya que pretendo estimularles y ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito para que ellos comprendan que al utilizar la escritura y la lectura pueden comunicarse, gozar y disfrutar con ellas, para ello es necesario involucrar a los padres de familia debido a que el hogar esel ambiente en el que los alumnos pasan mayor tiempo del cual podrían dedicar un poco a la lecto-escritura y así favorecer estos dos procesos en casa con ello propiciar que estas actividades sean de disfrute y permitan compartir, conversar y fortalecer los vínculos afectivos entre el adulto-libro-niño, logrando que la lectura sea parte de su acervo cultural, principalmente utilizando laestrategia a partir de cuentos infantiles que sean de su agrado para acaparar su atención y lograr un aprendizaje significativo.

MARCO INSTITUCIONAL
El jardín de niños “Sor Juana Inés de la Cruz”, clave 20DJN0615Q ubicado en la localidad de Santa María Ayú perteneciente al municipio de la Heroica Ciudad de Huajuapan de León de organización unitaria, cuenta con un salón, una dirección, biblioteca,baños y con una población escolar de doce alumnos, que cuentan con lo indispensable como: mesas, sillas, pizarrón acrílico, grabadora, micrófonos, amplificador de sonido, bocina, televisión, DVD, anaqueles, material didáctico y libros. También cuentan con una explanada cívica y área de juegos.


OBJETIVO GENERAL
- Fomentar la lectura y escritura, con el fin de formar lectores competentes y...