lecto escritura

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI

PROPUESTA DE ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS DIRIGIDAS AL
DOCENTE PARA EL USO DEL CUENTO PARA MOTIVAR LA LECTURA
EN LA PRIMERA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA U.E.
“ANTONIO JOSÉ SOTILLO” DE PUERTO LA CRUZ – ESTADO
ANZOÁTEGUI

Trabajo de Grado presentado para Optar al Título deLicenciado
en Educación Integral

Autor: Br. Miriam Chira
Asesor: Lic. Anneris Palacios

Barcelona, Diciembre 2003

1

ÍNDICE GENERAL

Dedicatoria…………………………………………………………………..

Pág.
ii

Agradecimiento……………………………………………………………...

iii

Índice General……………………………………………………………….

iv

Índice de Cuadros……………………………………………………………

vii

Índice de Gráficos…………………………………………………………...viii

Resumen……………………………………………………………………..

ix

Introducción…………………………………………………………………

1

CAPÍTULO I. El Problema
1.1. Planteamiento del Problema……………………….……………..……..

3

1.2. Objetivos de la Investigación…………………………………...………

6

- Objetivo General…………………………………………………….

6

- Objetivos Específicos……………………………………………….

6

1.3. Justificación……………….....………………………………………..6

CAPÍTULO II. Marco Teórico
2.1. Antecedentes de la Investigación...................…………………………..

8

2.2. Bases Teóricas…………………………………………………………

12

2.2.1 Bases Filosóficas...........................................................................

12

2.2.2 Bases Sociológicas.........................................................................

13

2.2.3 BasesPsicológicas.........................................................................

14

2.2.4 Bases Pedagógicas.........................................................................

15

2.2.5 Bases Legales................................................................................

17

2.3. Las EstrategiasMetodológicas................................................................

19

2.3.1 Métodos...........................................................................................

20

2.3.2 Técnicas..........................................................................................

22

ii

2.3.3 Actividades......................................................................................

22

2.3.4Recursos.........................................................................................

27

2.4. El Cuento.................................................................................................

27

2.4.1 Definiciones....................................................................................

27

2.4.2 Funciones delCuento......................................................................

28

2.4.3 Origen del Cuento...........................................................................

29

2.4.4 Evolución del Cuento......................................................................

31

2.4.5 El Cuento como estrategia didáctica para motivar la lectura.........

34

2.4.6 Clasificación delCuento.................................................................

38

2.4.7 Condiciones que debe tener el Cuento Infantil..............................

41

2.4.8 Características del Cuento Popular Tradicional.............................

41

2.4.9 Importancia de los Cuentos de Hadas para los Niños...................

42

2.4.10 Efectos que producen los Cuentos de Hadas en el Niño..............

43

2.4.11 Importancia delos Cuentos de Hadas en la Historia del Hombre

44

2.5. La Lectura. Definición.............................................................................

44

2.5.1 ¿Cómo ocurre el proceso de Lectura?.............................................

45

2.5.2 Importancia Educativa de la Lectura..............................................

48

2.5.3 Importancia Actual de la...