Lectura 11

Que es el conocimiento y como puede ser gestionado?

Se han hecho varios debates sobre este tema, sin embargo no todo el conocimiento de una empresa puede ser capturado y transferido.
Por lo que la gestión del conocimiento debe de ocuparse tanto de tangibles como de intangibles.
La gestión del conocimiento tiene dos objetivos dentro de la empresa:
1. Mejorar el aprovechamiento del conocimientocomo recurso de la empresa.
2. Proteger el recurso del conocimiento como parte de la empresa.
Antes del que conocimiento sea protegido y explotado es necesario identificarlo; al referirse proteger el conocimiento es acumularlo y disponer de el con el fin de orientar el presente.

Este artículo discutirá los puntos de vista de la naturaleza del conocimiento y la comunicación humana que sugierentanto por qué surgen las dificultades y algunas direcciones en las que prácticas actuales de gestión del conocimiento pueden buscar aumentar su eficacia.

Pensando en el conocimiento
A pesar de tener libros de cocina, que expliquen cómo hacer recetas y existan manuales de procedimientos; algunos afirman que estos libros contienen conocimiento y algunos otros critican la que de cualquier materialescrito puede ser conocimiento.

El conocimiento se sugiere la capacidad de " responder correctamente a las contingencias o problemas que se presentan "(Paso ,1984).
La capacidad de comportarse de forma adaptativa dentro de un entorno; no se puede reducir a representaciones, de comportamiento o la medio ambiente " ( Gaines, 1995 ) .
Por otro lado, no hay duda de que libros han influido en elcomportamiento a través del tiempo . Si conocimiento se plasma en una " disposición a comportarse " más que cualquier representación codificada, necesitamos entender la relación entre lo que es transferible libros, planes, etc y esta definición más precisa de conocimiento.
Pensando en la transferencia de conocimiento
Se ha observado que la transferencia de conocimientos es realmente alcanzado por losflujos de información y si esa información está en movimiento o estática no altera el hecho de que se es información y no el conocimiento: información es un flujo de mensajes, se crea ", mientras el conocimiento por ese mismo flujo de información, anclado en el creencias y compromisos de su titular "( Nonada y Takeuchi)

Puede todo o una parte del conocimiento ser codificado?
Algunos tipos deconocimiento no pueden ser transmitidos a través de los textos por ejemplo andar en bicicleta.
No se menciona que no se pueda transmitir pero las experiencias no pueden ser transmitidas.

Hay otro punto de vista de la conducta humana que contribuye una comprensión de por qué hay tanta dificultad en la codificación y la transferencia de ciertos tipos de conocimiento y experiencia.

Considerando lainterpretación
Cualquier libro o texto tiene que ser procesado para entender su significado.}
Hay que reconocer que la extracción de significado de "textos" es en la base de un proceso subjetivo y esto tendrá consecuencias para la transferibilidad de "conocimiento".
Cualquier cosa que no puede ser así formulada no es conocimiento, sino simplemente la creencia ( Gill, 1991 ). Esto conduce al punto devista platónico moderna que el conocimiento es una forma organizada conjunto de declaraciones de hechos o ideas que presentan un razonado juicio o un resultado experimental, que es transmitido a otros a través de alguna forma de comunicación medio de una forma sistemática.
El conocimiento explícito es: objetivo, racional, mental, secuencial, desplazados
(En el acto) y digital (en relación con lateoría). Tácito conocimiento es: subjetivo, experiencial, corporal, simultánea (aquí y ahora), análogo (en relación con la práctica).
Otro comentarista en definiciones de Polanyi elabora
la caracterización del conocimiento tácito ' que no podemos expresar , pero saber " (Gill , 1991) y que se deriva de :conocimiento personal de la cultura familiar , personal experiencias de la vida , la escuela ,...