Lectura Alejandro Cussianovich Eva

“AGENTES O ACTORES,
CUANDO LA
ORGANIZACIÓN ESTA,
O NO, ENTRE LAS
MANOS DE LOS NIÑOS,
NIÑAS Y

LA ORGANIZACIÓN DE
NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES
UNA HERRAMIENTA EN MANOS DE
QUIEN
PARA
QUE
.
1.- Inicios
de los Y
años
40: Una
experiencia
pionera en su genero

Una
experiencia
de
Una
experiencia
de
organización
organización hacia
hacia mitad
mitad del
del
siglo
sigloXX.
XX.
Se
Se trata
trata de
de loslos CHIAP,
CHIAP, chicos
chicos
apristas
conocido
como
apristas
conocido
como
Chiapitas
Chiapitas

2.- Mediados de los 70 : Dos formas de
organización infantil
 En 1976

 En 1978

COLLERA
Quien desde un inicio
no tuvo como meta la
organización, sino que
esta fue una realidad
que
se
les
fue
imponiendo
como
consecuencia
de
acción con niños y
niñas

MANTHOC
(Movimiento
de
Adolescentes
y
NiñosTrabajadores
Hijos
de
Obreros
Cristianos)
Que nace de una
propuesta abierta de
organización

MANTHOC : CUANDO LA ORGANIZACIÓN ESTA
EN MANOS DE LOS PROPIOS NIÑOS
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3.- Un elemento de alta signifcación a un
nivel que desborda el ámbitonacional es la
creciente extensión geográfca y cultural que
las grandes
intuiciones de origen
del
MANTHOC
Primero : Es la creación del Movimiento
Nacional de Niños , Niñas y Adolescentes
Trabajadores
Organizados
del
Perú
( MNNATSOP)
Segundo: Es el desarrollo del movimiento
internacional
de
los
niños,
niñas
y

2.- Re
fere a
de los
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ciclos
de con cesos diacr
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SITUACIÓN DE LA NIÑEZ
SEGÚN DATOS DE LOS CENSOS NACIONALES 2007:
En el Perú habitan 27.4 millones de personas.
 El 37% de esta población está conformado por niños, niñas y adolescentes de 0 a 17
años(10´012,730). Alrededor del 60% de ellos vive en condición de pobreza.
Durante los últimos años ha mejorado la situación de la niñez en el Perú.
Los principales avances tienen que ver con la:
 Reducción de la mortalidad infantil y la mortalidad de niños menores de cinco
años.
 Con el incremento del control prenatal y el parto institucional, y
 Con el aumento de la cobertura de la educación primaria.Por otro lado, hay problemas que persisten como la:
Alta prevalencia de la desnutrición crónica infantil y de la anemia,
El limitado acceso a la educación inicial y secundaria,
El bajo nivel de logros de aprendizaje, y
La elevada incidencia de maltrato a niños, niñas, adolescentes y mujeres.
En el Perú hay una gran diversidad cultural, étnica, lingüística, socio-económica y
geográfca, por lo quelos promedios nacionales tienden a esconder la real magnitud
de los problemas en las distintas zonas del país.

  

Crisis económica empeora
panorama infantil

Y
Y como
como si
si fuera
fuera poco,
poco, la
la crisis
crisis
económica
económica amenaza
amenaza con
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cien
cien millones
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que hay
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América
Latina,
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recientemente la Comisión Económica
para América Latina y el Caribe
(Cepal).
(Cepal).
  

Los
Los mayores
mayores riesgos
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el aumento
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
El
El alza
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la DirectoraDirectora de
de Asuntos
Asuntos de
de
Género
Género de
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entidad de
de Naciones
Naciones
Unidas, SONIA MONTAÑO; señala que:
"El niño que trabaja está expuesto al

PRECARIEDAD ECONÓMICA
FAMILIAR DEL NIÑO
La situación de la niñez y
-ADOLESCENTE
adolescente,
está

determinada
por
el
contexto socioeconómico
y cultural del país y, en
particular,
por
las
condiciones
de
las
familias con...