lectura interpretada

Lectura interpretativa

Milton Manayay Tafur



1. Qué es interpretar

Interpretar un texto es una de las experiencias lectoras más satisfactorias. Esto porque la interpretación desarrolla en extremo la capacidad inferencial del lector, le permite leer aquello que no está dicho directamente sino aquello que se presupone y sobreentiende, lo que el texto comunica o quiere decir, susentido, su discurso. Con la interpretación el lector accede a los textos como construcciones de significación y comunicación, los observa e interioriza como unidades portadoras de concepciones, imaginarios y maneras de entender, sentir y actuar en el mundo. La interpretación propone una orientación discursiva para el texto, formula la perspectiva o toma de posición ideológica y axiológica del texto –yde su autor- ante el mundo.

1.1. Interpretar es construir

Interpretar es construir un sentido para el texto, una significación coherente en que el lector propone qué es lo que el texto quiso decir, una significación que no está encerrada ni viene dada de antemano en lo que el texto dice, sino que emerge en el acto de lectura, como propuesta del lector, la significación que construye ellector para el texto que lee, y que tiene como condición indicar cuál es la orientación, el sentido, que el texto toma o ha tomado en la red de discursos culturales de una época.

En tanto que el significado es el contenido semántico que el lector capta aplicando un proceso de lectura analítica, condensadora, el sentido, en cambio, es el contenido semántico que el lector construye aplicando unproceso de lectura interpretativa, inferencial. En la lectura analítica el lector capta las proposiciones esenciales del texto (lo que el texto dice); en la lectura interpretativa, por su parte, el lector elabora un sistema de proposiciones que están más allá de lo que el texto dice (lo que el texto quiere decir).

Si el significado del texto se analiza mediante la descomposición e interrelaciónde las proposiciones organizadas en él, el sentido del texto se interpreta a través de la inferencia o deducción que el lector construye para el texto. Lo que el texto dice es captado por la lectura analítica, lo que el texto quiere decir es captado por la lectura interpretativa.

Para el caso del uso oral del lenguaje, Graciela Reyes dice: «interpretar lo que otro dice es reconocerle unaintención comunicativa, y esto es mucho más que reconocerle el significado de sus palabras». Si en una situación dos personas discuten, y en un lapso de la discusión una le dice a la otra “¡la puerta está abierta!”, en este fragmento de lenguaje, que funciona como un texto oral, encontramos:

(a) el significado, lo que se dice, o contenido concentrado en el marco combinatorio de las palabrasutilizadas: ‘hay una puerta’ (un objeto, armazón de madera, hierro u otro material, sirve para impedir la entrada y salida a un lugar) que ‘está abierta’ (un determinado estado, posibilidad libre de ingreso y salida); y

(b) el sentido, lo que se quiere decir, o contenido que sin estar concentrado en el texto es generado por la relación entre éste y el contexto de emisión, la significación que seagrega en el contexto comunicativo: ‘vete’, ‘sal de aquí’, ‘márchate’.

Mientras el significado está organizado en el texto, el sentido está proyectado por el texto. El sentido, insistimos, es la dirección que toma el texto, las trascendencias o direcciones de su significación, aquel contenido que generado por el lector. El sentido es la vía que toma el texto según la intención del que loemite y acorde con la comprensión del que lo recepciona, se interpreta porque es algo que requiere ser deducido, procesado inferencialmente. El sentido es conocido también como «significado comunicativo», «significado intencional», «significado de los hablantes», «significación pragmática», «discurso», «mito».

Por lo tanto, no cabe hablar del sentido de una palabra o una oración si ambas están...