Lectura Y Redaccion Con Anlisis Literario
Páginas: 299 (74729 palabras)
Publicado: 7 de junio de 2015
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L
ectura y redacción
con análisis literario
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L
ectura y redacción
con análisis literario
María Ignacia Pineda Ramírez
Maestría en Administración Educativa
Coordinadora del Departamento de
Calidad en la Normal Vicente de Paúl, Colegio Esparza
Francisco Javier Lemus Hernández
Profesor de Bachillerato
Profesortitular de Español en la Normal Vicente de Paúl,
Colegio Esparza
Revisión técnica
Artemisa Temis Tejeda Moreno
Lic. en Letras Españolas, Universidad Nacional Autónoma de México
Profesora de Asignatura “A”, Escuela Nacional
Preparatoria, Universidad Nacional Autónoma de México
MÉXICO • ARGENTINA • BRASIL • COLOMBIA • COSTA RICA • CHILE
ESPAÑA • GUATEMALA • PERÚ • PUERTO RICO • VENEZUELAwww.FreeLibros.me
PINEDA RAMÍREZ, MARÍA IGNACIA
LEMUS HERNÁNDEZ, FRANCISCO JAVIER
Lectura y redacción con análisis literario
México, 2002
970-26-0318-8
Formato: 21 ϫ 27 cm
256
Edición en español:
Editor: Enrique Quintanar Duarte
e-mail: enrique.quintanar@pearsoned.com
Editora de desarrollo: María Teresa Sanz Falcón
Supervisor de Producción: Enrique Trejo Hernández
PRIMERA EDICIÓN, 2002
D.R. © 2002 porPearson Educación de México, S.A. de C.V.
Calle 4 No. 25-2do. piso
Fracc. Industrial Alce Blanco
53370 Naucalpan de Juárez, Edo. de México
Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031
Prentice-Hall es una marca registrada de Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse otransmitirse,
por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico,
fotoquímico, magnético o electroóptico, por fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.
El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor
o de susrepresentantes.
ISBN 970-26-0318-8
Impreso en México/Printed in Mexico
1234567890
03 02 01
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A Paquito y Estela, polen de luz, inmensidad.
A mis padres, ríos y lluvia.
A mi Padre, presencia y eternidad.
A mi madre, camino y luz.
A mis hermanos: Lina, Lala, Clemen, Jovita,
Pedro, Carlos, Manuel y Lucy,
sueños de un gran amor.
Al P. Camilo, sendero y voz.
A mi Congregación, vida, amor, marinterminable.
A Tí que estás siempre a mi lado.
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Contenido
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii
1
2
3
LA REDACCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la redacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1
1
2
2
3
LA LECTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Factores que intervienen en la interpretación de un texto . . . . . . .. . . . . . .
Problemas comunes con los que se puede encontrar
un estudiante al leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sugerencias para resolver problemas concretos de lectura . . . . . . . . . . . . .
Cómo leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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ectura y redacción
con análisis literario
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con análisis literario
María Ignacia Pineda Ramírez
Maestría en Administración Educativa
Coordinadora del Departamento de
Calidad en la Normal Vicente de Paúl, Colegio Esparza
Francisco Javier Lemus Hernández
Profesor de Bachillerato
Profesortitular de Español en la Normal Vicente de Paúl,
Colegio Esparza
Revisión técnica
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ESPAÑA • GUATEMALA • PERÚ • PUERTO RICO • VENEZUELAwww.FreeLibros.me
PINEDA RAMÍREZ, MARÍA IGNACIA
LEMUS HERNÁNDEZ, FRANCISCO JAVIER
Lectura y redacción con análisis literario
México, 2002
970-26-0318-8
Formato: 21 ϫ 27 cm
256
Edición en español:
Editor: Enrique Quintanar Duarte
e-mail: enrique.quintanar@pearsoned.com
Editora de desarrollo: María Teresa Sanz Falcón
Supervisor de Producción: Enrique Trejo Hernández
PRIMERA EDICIÓN, 2002
D.R. © 2002 porPearson Educación de México, S.A. de C.V.
Calle 4 No. 25-2do. piso
Fracc. Industrial Alce Blanco
53370 Naucalpan de Juárez, Edo. de México
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Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse otransmitirse,
por un sistema de recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico,
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A Paquito y Estela, polen de luz, inmensidad.
A mis padres, ríos y lluvia.
A mi Padre, presencia y eternidad.
A mi madre, camino y luz.
A mis hermanos: Lina, Lala, Clemen, Jovita,
Pedro, Carlos, Manuel y Lucy,
sueños de un gran amor.
Al P. Camilo, sendero y voz.
A mi Congregación, vida, amor, marinterminable.
A Tí que estás siempre a mi lado.
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Contenido
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xiii
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LA REDACCIÓN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la redacción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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LA LECTURA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . .
Objetivos del capítulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Concepto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características de la lectura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Factores que intervienen en la interpretación de un texto . . . . . . .. . . . . . .
Problemas comunes con los que se puede encontrar
un estudiante al leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sugerencias para resolver problemas concretos de lectura . . . . . . . . . . . . .
Cómo leer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ejercicios . . . . . . . . . . . . . . . . . ....
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