lectura y redaccion

Gobierno del Estado de Baja California Sur
Secretaría de Educación Pública
Escuela Normal Superior del Estado de Baja California Sur
Licenciatura en educación secundaria con especialidad en:
Telesecundaria.
Practicante:
Laura Samantha Domínguez Vázquez.
Escuela:
ETV 13 “José Miranda Meza”.
Localidad:
Palo Bola, Baja California Sur.
Grado:
1°.
Asignatura:Español I.
Bloque: I

Periodo:
Del 23 de septiembre al 25 de octubre 2013.
Ext. Cd. Constitución.

FIRMAS
Coordinador de la Ext. De la E.N.S. Maestro de observación y práctica docente. Maestro tutor.


__________________________ ___________________________ __________________________ Profr. Esteban Talamantes AriasProfr. Luis Enrique Gallegos González Profr. Ricardo Camargo Aguiñiga.


Bloque: I
Proyecto:
“Investigar sobre mitos y leyendas
de la literatura universal”

Competencias que se favorecen:
• Identifica las características de mitosy leyendas, establece semejanzas ydiferencias entre ambos tipos de texto.
• Reconoce la función de mitos y leyendas en relación con los valores de ungrupo social.
• Comprende la importancia de la tradición oral como medio para conocer diversas culturas.
• Identifica diferencias entre distintas versiones de un mismo mito o leyenda en función del grupo social al que pertenece.

Tipo de texto:
Narrativo.

Ámbito:
Literatura

Práctica social de lenguaje:
“Investigar sobre mitos y leyendas
de la literatura universal”
Estándares deespañol:
1.1. Emplea la lectura como herramienta para seguir aprendiendo y comprender su entorno.
1.8. Emplea adecuadamente al leer las formas comunes de puntuación: punto, coma, dos puntos, punto y coma, signos de exclamación, signos de interrogación, apóstrofo, guión y tilde.
2.1. Produce textos para expresarse.
2.7. Comprende la importancia de la corrección de textos para hacerlos claros a loslectores y mantener el propósito comunicativo.
4.1. Emplea la puntuación y la ortografía de acuerdo con las normas establecidas.
5.2. Desarrolla disposición por leer, escribir, hablar o escuchar.

Estándares de habilidades digitales:
1. Creatividad e innovación:
Producción de textos creativos para compartir con el resto del grupo.

Temas de reflexión:
Comprensión e interpretación
•Significado de mitos y leyendas.
• Función del mito y la leyenda como
fuentes de valores culturales de un grupo social.
• Diferencias entre las versiones de un mismo mito o leyenda: lo que varía y lo que se conserva según la cultura.
• Temas y personajes recurrentes en los mitos y leyendas.
Búsqueda y manejo de información
• Investigación y recuperación de mitos y leyendas.
Propiedades y tipos detextos
• Características y función del mito.
• Características y función de la leyenda.
conocimiento del sistema de escritura
y ortografía
• Ortografía y puntuación convencionales.


Producciones para el desarrollo del proyecto:
• Selección de mitos y leyendas (escritos
y orales).
• Transcripción de mitos y leyendas recuperados oralmente.
• Cuadro comparativo de las característicastextuales de los mitos y las leyendas.
• Discusión sobre distintas versiones
de un mismo mito o leyenda en diferentes culturas.
• Compilación de los mitos y leyendas
que reúnan las siguientes características:
−−Índice.
−−Organización en apartados de mitos
y leyendas.
−−Introducción, donde se indique
el propósito, la organización
de los textos y la procedencia de cada
mito y leyenda (fuentede consulta y origen).

Aprendizajes esperados:
• Identifica las características de mitosy leyendas, establece semejanzas ydiferencias entre ambos tipos de texto.
• Reconoce la función de mitos y leyendasen relación con los valores de un gruposocial.
• Comprende la importancia de la tradiciónoral como medio para conocer diversasculturas.
• Identifica diferencias entre distintasversiones...