Lecturas Para Planificación Estratégica
Páginas: 22 (5327 palabras)
Publicado: 25 de noviembre de 2012
LECTURAS QUE DEBEN TOMARSE EN CUENTA PARA LA PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA EN LA ESCUELA
PRIMERA LECTURA: EL MODELO DE GESTION EDUCATIVA DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
Su Incidencia en la Administración.
El modelo de Planificación estratégica educativa concibe la escuela como un sistema de organización de experiencias para los aprendizajes, pues en última instancia la función de ésta es crearcondiciones para que sus estudiantes aprendan para la vida y logren los propósitos curriculares del grado que cursan.
De acuerdo con el modelo, la gestión son acciones institucionales y pedagógicas que entrelazadas entre sí logran los aprendizajes. Es decir, organiza todos los recursos (oportunidades educativas) y a las personas en un sentido y propósito determinado. Es la manera de concebir,planificar, organizar, dirigir, administrar, evaluar y rendir cuentas para lograr mejores resultados en los aprendizajes. Su objetivo prioritario es fortalecer la dirección del Centro Educativo para promover el cambio hacia una cultura gerencial y responsabilidad de los resultados. Dicha gestión se realiza a través de tres estrategias generales: organizativa, de formación continua yacompañamiento.
La Administración Escolar.
La administración escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la “sociedad de conocimiento” está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles. Existe una nueva visión en donde las oportunidadesy el cambio, han pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza hacia una visión muy diferente. Similar a la de un escenario o un teatro diseñado.
La organización y administración escolar son facilitadoras de la gestión pedagógica.
La Planificación estratégica en una gestión educativa implica que todos los actores de la misma se involucren, constituyan y se hagan partícipes deimpulsar dicha gestión haciendo especial énfasis en la pertenencia y eficacia de las acciones que se van a llevar a cabo, y fortaleciéndose uno a otro a través del equipo de gestión que ayuda a resolver las problemáticas, a afianzar las bases de desarrollo y muy especialmente a cubrir las necesidades que se presenten dentro del ámbito escolar tanto docente, administrativo, como familiar comunitario.El modelo de gestión “es una guía que orienta los procesos de gestión institucional y pedagógica para propiciar la mejora continua de la Planificación estratégica educativa e Inducir logros de aprendizaje en todos los miembros de la comunidad educativa, de manera especial, en todos los niños y niñas, adolescentes y personas adultas”.
La gestión educativa
En ella se concibe la construcción desaberes teóricos y prácticos que ayudarán y facilitarán el proceso de enseñanza aprendizaje que queremos impartir en nuestras escuelas, también la gestión es concebida con la organización educativa y administrativa, didáctica, financiera y la relación con los diversos actores de la diferentes dimensiones incluyendo también de una manera especial a la Planificación estratégica, eficacia,innovación, investigación y autonomía de las escuelas.
Dentro de los modelos de gestión se incluye una educación con propósitos concretos.
Cada docente y educando tendrá que asumir los procesos de transformaciones, teniendo en cuenta el proceso de planificación de todo el proceso acompañamiento continúo y sistemático en las labores e implementación de factores que les permitan llevar a cabo una mejorpráctica educativa y por supuesto una evaluación continua de todo lo que se esté llevando a vías de hecho dentro del ámbito escolar.
Toda gestión educativa manejada con Planificación estratégica será exitosa dada la implicación que tiene la gestión con Planificación estratégica.
Podremos ver que ambas intervienen en lo que es el proceso de aprendizaje del niño y la niña.
Hay amplio...
PRIMERA LECTURA: EL MODELO DE GESTION EDUCATIVA DE PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA.
Su Incidencia en la Administración.
El modelo de Planificación estratégica educativa concibe la escuela como un sistema de organización de experiencias para los aprendizajes, pues en última instancia la función de ésta es crearcondiciones para que sus estudiantes aprendan para la vida y logren los propósitos curriculares del grado que cursan.
De acuerdo con el modelo, la gestión son acciones institucionales y pedagógicas que entrelazadas entre sí logran los aprendizajes. Es decir, organiza todos los recursos (oportunidades educativas) y a las personas en un sentido y propósito determinado. Es la manera de concebir,planificar, organizar, dirigir, administrar, evaluar y rendir cuentas para lograr mejores resultados en los aprendizajes. Su objetivo prioritario es fortalecer la dirección del Centro Educativo para promover el cambio hacia una cultura gerencial y responsabilidad de los resultados. Dicha gestión se realiza a través de tres estrategias generales: organizativa, de formación continua yacompañamiento.
La Administración Escolar.
La administración escolar, es una disciplina que en los últimos tiempos ante la “sociedad de conocimiento” está haciendo un llamado a los actores educativos para que recuperen la capacidad de crear un nuevo futuro. Con mayor imaginación y con base en las posibilidades que somos capaces de visualizar como factibles. Existe una nueva visión en donde las oportunidadesy el cambio, han pasado de una visión mecanicista y causal de la naturaleza hacia una visión muy diferente. Similar a la de un escenario o un teatro diseñado.
La organización y administración escolar son facilitadoras de la gestión pedagógica.
La Planificación estratégica en una gestión educativa implica que todos los actores de la misma se involucren, constituyan y se hagan partícipes deimpulsar dicha gestión haciendo especial énfasis en la pertenencia y eficacia de las acciones que se van a llevar a cabo, y fortaleciéndose uno a otro a través del equipo de gestión que ayuda a resolver las problemáticas, a afianzar las bases de desarrollo y muy especialmente a cubrir las necesidades que se presenten dentro del ámbito escolar tanto docente, administrativo, como familiar comunitario.El modelo de gestión “es una guía que orienta los procesos de gestión institucional y pedagógica para propiciar la mejora continua de la Planificación estratégica educativa e Inducir logros de aprendizaje en todos los miembros de la comunidad educativa, de manera especial, en todos los niños y niñas, adolescentes y personas adultas”.
La gestión educativa
En ella se concibe la construcción desaberes teóricos y prácticos que ayudarán y facilitarán el proceso de enseñanza aprendizaje que queremos impartir en nuestras escuelas, también la gestión es concebida con la organización educativa y administrativa, didáctica, financiera y la relación con los diversos actores de la diferentes dimensiones incluyendo también de una manera especial a la Planificación estratégica, eficacia,innovación, investigación y autonomía de las escuelas.
Dentro de los modelos de gestión se incluye una educación con propósitos concretos.
Cada docente y educando tendrá que asumir los procesos de transformaciones, teniendo en cuenta el proceso de planificación de todo el proceso acompañamiento continúo y sistemático en las labores e implementación de factores que les permitan llevar a cabo una mejorpráctica educativa y por supuesto una evaluación continua de todo lo que se esté llevando a vías de hecho dentro del ámbito escolar.
Toda gestión educativa manejada con Planificación estratégica será exitosa dada la implicación que tiene la gestión con Planificación estratégica.
Podremos ver que ambas intervienen en lo que es el proceso de aprendizaje del niño y la niña.
Hay amplio...
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