Leer, escribir

Yo escribo, tú escribes… ¿Todos escribimos?
Por: Eugrandet
Leer y escribir son momentos de un proceso doble e integrado al que no se accede de manera espontánea, como ocurre con escuchar y hablar,las otras dos habilidades lingüísticas. Si leer es decodificar, desentrañar, construir significados a partir del texto, escribir es recrear, crear, generar nuevos enunciados. El proceso deenseñanza-aprendizaje está mediado por la escritura; los estudiantes se ven enfrentados a la obligación de producir textos escritos, aunque no siempre lo hagan bien.
Propiciar estrategias decomposición escrita pone en marcha procesos reflexivos derivados de la información que el autor debe conocer acerca de lo que escribe, por una parte; y obliga a un distanciamiento del texto al mirarlocon ojos de lector para revisarlo, por la otra. Este manejo de información y descentramiento en relación con el texto, le da a la escritura un carácter de herramienta intelectual que incidedirectamente en el desarrollo de los procesos de pensamiento superior.
Es muy importante resaltar que no se concibe un buen escritor que no haya sido primero un excelente lector. Quien escribe hadebido ante todo recorrer múltiples escritos y a través de ellos ha significado y re-significado el mundo. Cuando una lectura transforma el pensamiento del lector, este ha construido su propio texto. Enotras palabras, la escritura personal no es más que el resultado de la confrontación de muchos y diferentes enunciados que se conjugan en el texto construido.
De acuerdo con lo anterior, Serafini(1994) dice que las habilidades que debe evidenciar un buen escritor tienen que ver con reunir y jerarquizar las ideas, hacer esquemas, asociar lo reunido, organizar los razonamientos, redactar eltexto y, por último, revisar. Teniendo en cuenta lo afirmado por la autora, ¿Se podría decir que hay que seguir un derrotero y con ello basta para tener un buen texto? En realidad no es tan...