Leer y Escribir

Fundamentación didáctica.

La lectura es un proceso en donde se establece una comunicación entre un receptor y un autor mediato (no presenta físicamente) a través de un canal que puede ser unlibro, un cartel, un e-mail, etc..
En este proceso se pone en juego por parte del lector un bagaje de saberes que son necesarios para la lectura y para lograr la comprensión del texto que se aborda.
Laformación de un lector competente se va desarrollando durante toda la vida.
Los conocimientos necesarios para ser un lector autónomo se van adquiriendo a través de distintas prácticas socialesrelacionadas con la lectura y la escritura.
Este proceso no comienza ni termina con la escuela, sino que transciende a esta.
Los niños se hallan en contacto con portadores de textos diariamente:publicidades gráficas, álbunes de figuritas, carteles, etc., y en su relación con ellos van adquiriendo elementos importantes para la comprensión de los textos.
La escuela cumple un rol fundamental comogeneradora de un espacio en donde el aprendizaje de elementos relacionados con el lenguaje y con las actitudes de lector y escritor componente se tornan significativos.
Es allí donde la intervención deldocente como adulto mediador y lector más experto permite descubrir todo aquello que se pone en juego en el momento de leer o escuchar una lectura.
El adulto como modelo y, también, como facilitador,le permitirá al niño acercarse a la literatura apropiada a su edad y no sólo adquirir elementos necesarios para que el abordaje de un texto sea suficiente, sino también desarrollar y disfrutar del gocey el placer que proporciona leer.
Es importante generar un tiempo y un espacio para dedicar a la lectura, creando situaciones escolares de este tipo, en donde haya oportunidad de leer habitualmente.La escuela debe ofrecer múltiples oportunidades para que los niños puedan participar de situaciones de lectura, entrando en contacto con diversos materiales y portadores de textos.
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