Legislaciones

Legislaciones
I. Ley Pública Estatal 21
a. Aprobada el 22 de junio de 1977 para programas de educación especial.
b. Esta Ley crea la obligación de proveer servicios educativos y/o relacionados de educación especial al sector poblacional de 0 a 21 años.
c. Al incluir a la población de 0 a 3 años se abren las puertas de la intervención temprana.
II. Ley Pública Federal99-457
d. Enmendada en el 1986 por el Congreso E.U.
e. Esta Ley proporciona a los Estados incentivos a fin de obtener fondos para hacer disponible una educación pública gratis y apropiada a todos los niños preescolares con discapacidades de tres a cinco años de edad.
f. También se incluyeron provisiones para ayudar a los Estados a desarrollar programas de intervencióntemprana para infantes y niños pequeños con discapacidades; esta parte de la legislación llegó a ser conocida como el Programa Parte H, ahora conocida como el Programa Parte C.
g. de la parte C
1) Está establece guías y requisitos para el desarrollo y la implantación de servicios abarcadores, coordinados, multidisciplinarios e interagenciales de intervención temprana. (a través deDep. Salud)
2) El Departamento de Salud según esta Ley define al infante con impedimentos como aquel infante que desde su nacimiento hasta los tres años presenta retraso en el desarrollo, medidos por instrumentos y procedimientos diagnósticos apropiados, en una o más de las siguientes áreas de desarrollo: física, cognoscitiva, habla y lenguaje, desarrollo psicosocial y destrezas de ayudapropia.
III. Ley Pública IDEA 101-476
h. Aprobada en el año 1990 por una enmienda a la Ley Pública 94-142 (1975).
i. Establece que todas los escuelas públicas provean una educación pública apropiada y gratis no importa cuál sea su discapacidad.
j. Abarca más servicios dejando protegidos a la población con impedimentos entre las 3 a 21 años.
IV. Ley Pública IDEA 102-119k. Aprobada en el año 1991 por una enmienda a la Ley Pública 102-119.
l. Esta Ley compete a la parte H del Programa de Intervención Temprana para Niños con Impedimentos.
m. Se requiere que los servicios de intervención temprana sean provistos en un ambiente natural, incluyendo el hogar y la comunidad, en donde estos niños participen hasta donde les sea apropiado.
V. LeyPública IDEA 105-17
n. Aprobada en el año 1997 por una enmienda a la Ley Pública 105-17.
o. Esta Ley da origen a una reestructuración de la Ley IDEA en cuatro partes:
1) Parte A discute las Provisiones Generales
2) Parte B cubre la Asistencia para la Educación de Todos los Niños con Discapacidades
3) Parte C cubre los Infantes y Niños Pequeños conDiscapacidades
4) Parte D trata las Actividades Nacionales para Mejorar la Educación de los Niños con Discapacidades
p. En esta Ley se presentan los elementos de la inclusión
3) Evaluación de la capacidad del niño a participar en el currículo general.
4) Metas que sean medibles y dirigidas a la clase de participación y modificaciones que se hagan en pro del alcance delogros.
5) Servicios relacionados y suplementarios que promuevan la inclusión.
6) Justificación requerida para la no inclusión y participación en el proceso del PEI no solo del padre sino también de un maestro regular.
q. Los Propósito de la Ley IDEA
7) Asegurar que a todos los niños con discapacidades tengan una "educación pública gratis y apropiada" queenfatice servicios de educación especial y servicios relacionados diseñados para cumplir con sus necesidades únicas y prepararlos para el empleo y para vivir independientemente.
8) Asegurar que los derechos de los niños y jóvenes con discapacidades y sus padres sean protegidos.
9) Ayudar a los Estados, localidades, agencias de servicios educacionales, y agencias federales en...