LEGOFF
Páginas: 3 (729 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2015
LEGOFF, JACQUES, EL ORDEN DE LA MEMORIA, EL TIEMPO COMO IMAGINARIO, 1991, PAIDOS, BARCELONA, ESPAÑA.
CATALINA SANCHEZ MARIN
MEMORIA
El concepto de memoria es unconcepto crucial, tomando por eso en consideración sobre todo la memoria colectiva más que la individual tiene en cuenta describir sumariamente la nebulosa memoria dentro de la esfera científica ensu conjunto.
La memoria, como capacidad de conservar determinadas informaciones, remite ante todo a un complejo de funciones psíquicas, con el auxilio de las cuales el hombre está en condiciones deactualizar impresiones o informaciones pasadas, que él se imagina como pasadas.
El concepto de conocimiento, importante para el periodo de adquisición de la memoria, lleva a interesarse por variadossistemas de educación de la memoria existentes en las diferentes sociedades y en épocas diversas: la mnemotécnica.
“El proceso de la memoria en el hombre hace intervenir no solo la preparación derecorridos, sino también la relectura de tales recorridos”, y “los procesos de relectura pueden hacer intervenir centros nerviosos corteza cerebral”, con la condición de que complicadísimos y gran parte dela exista “un cierto número de centros cerebrales especializados en fijar el recorrido amnésico”.
De ese modo algunos estudiosos han sido inducidos a apoyar a la memoria en los fenómenos que ingresandirectamente en la esfera de las ciencias humanas y sociales. Pierre Janet, por ejemplo, “sostiene que el acto mnemotécnico fundamental es el “comportamiento narrativo”, que él caracteriza ante todobasándose en su función social puesto que es una comunicación de una información, hecha por otros a falta de acontecimiento del objeto que constituye el motivo de este”.
Aún más evidente es quedespués de las turbaciones de la memoria que, junto con la amnesia, pueden, manifestarse también a nivel del lenguaje con la afasia, en muchos casos debe de explicarse también a la luz de las ciencias...
CATALINA SANCHEZ MARIN
MEMORIA
El concepto de memoria es unconcepto crucial, tomando por eso en consideración sobre todo la memoria colectiva más que la individual tiene en cuenta describir sumariamente la nebulosa memoria dentro de la esfera científica ensu conjunto.
La memoria, como capacidad de conservar determinadas informaciones, remite ante todo a un complejo de funciones psíquicas, con el auxilio de las cuales el hombre está en condiciones deactualizar impresiones o informaciones pasadas, que él se imagina como pasadas.
El concepto de conocimiento, importante para el periodo de adquisición de la memoria, lleva a interesarse por variadossistemas de educación de la memoria existentes en las diferentes sociedades y en épocas diversas: la mnemotécnica.
“El proceso de la memoria en el hombre hace intervenir no solo la preparación derecorridos, sino también la relectura de tales recorridos”, y “los procesos de relectura pueden hacer intervenir centros nerviosos corteza cerebral”, con la condición de que complicadísimos y gran parte dela exista “un cierto número de centros cerebrales especializados en fijar el recorrido amnésico”.
De ese modo algunos estudiosos han sido inducidos a apoyar a la memoria en los fenómenos que ingresandirectamente en la esfera de las ciencias humanas y sociales. Pierre Janet, por ejemplo, “sostiene que el acto mnemotécnico fundamental es el “comportamiento narrativo”, que él caracteriza ante todobasándose en su función social puesto que es una comunicación de una información, hecha por otros a falta de acontecimiento del objeto que constituye el motivo de este”.
Aún más evidente es quedespués de las turbaciones de la memoria que, junto con la amnesia, pueden, manifestarse también a nivel del lenguaje con la afasia, en muchos casos debe de explicarse también a la luz de las ciencias...
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