leiva

 11 de Marzo de 2013
Una educación 2.0
La implantación de las nuevas tecnologías en las aulas desarrolla las capacidades de los alumnos eincentiva el desarrollo económico.
la sociedad se plantea si estos avances dificultan o facilitan el rendimiento académico.


G.I Cristina, G.O Noa ,G.T Paula
Con el paso de los años, las necesidades educacionales, tanto de alumnos como de profesores, sehan ido adaptando a la evolución de la sociedad y al crecimiento económico. Teniendo en cuenta la globalización en red y el uso de las tecnologías para mediatizar las relaciones humanas, las salasde clases han incorporado nuevas herramientas de trabajo, cada vez más esenciales para el aprendizaje.
En este contexto, surge la llamada educación 2.0, que implica que todo tipo de avancestecnológicos formen parte de las aulas , acercando la tecnología a los estudiantes y transformando, de paso, la tradicional forma de enseñar de los académicos.
Sin embargo, este cambio educacional fue recibidocon incertidumbre por parte del profesorado, que se temía que estos avances solo convertirían a sus alumnos en unos analfabetos con dominio del teclado.

Todavía existen claustros en resistencia,pero nadie puede negar la realidad, los porcentajes de éxito académico crecen sin pausa con las nuevas tecnologías.
Muchas organizaciones de investigación han analizado en los últimos años la formade dirección en los centros educativos de esta transformación, que conlleva la educación 2.0, en donde los profesionales afirman que es inevitable añadir tecnologías a las clases ya que cada vez lasociedad precisa más de ellas.
Algunas instituciones como la International Society for Technology in Education (ISTE) Define las tecnologías como todos aquellos recursos digitales y electrónicos...