Lengua Y Habla

Lengua Española I (LET-011)Lista de Palabras Parónimas, homófonas y homógrafas
Lista de Palabras Parónimas, homófonas y homógrafas
1.      Banco – Banco, 2.      Afecto- efecto, 3.      Gato – gato, 4.      Alto – Alto, 5.      Capital – Capital, 6.      Aptitud- actitud, 7.      Cura – Cura, 8.      Vino – Vino, 9.      Traje - Traje
10.  Sección- sesión,11.  Sobre – Sobre,12.  Ola –Hola,13.  Deferencia- diferencia,14.  Bello – Vello,15.  Calló – Cayó,16.  Infectar- infestar,17.  Hierba – Hierva,18.  Ora – Hora,19.  Bota – Vota,20.  Bienes – Vienes,21.  A- ah,22.  Molleja- mollera,23.  Desvelar- develar,24.  Cortejo- cotejo,25.  Contexto- contesto.,26.  Hay- ¡ay!- Ahí
LENGUA ESPAÑOLA I (LET-011)
Para la semana 1-9, según corresponda.
Continuamos aprendiendo a reconocer las palabrasparónimas, homófonas, homógrafas.  Esta clase es para su cuaderno de práctica.
ACTIVIDAD 1.   
INSTRUCCIONES
1.- Pensando en las palabras parónimas, homófonas y  homógrafas estudiadas anteriormente, escribe una frase ingeniosa con cada una de ellas. 
2.- Escribe una historia, de amor, miedo, suspenso, aventura, etc., en el que aparezcan varias palabras homónimas en sus diversas acepciones ysignificados y procura utilizarlas, siempre que sea adecuado, con distinta entonación para enriquecer expresivamente el texto. Ejemplo: ¿Ahí estuvo ese tubo? !Ay, cómo él tuvo el tubo escondido así ? ¿Cuántos más hay ahí?
UNIDAD V.  (Esta clase es para investigar y desarrollarla en sus mascotas. La fuente para obtener las respuestas es el libro "Redacción" de Bartolo García Molina.
El Método deAdquisición Lexical (PAL).
1. ¿Qué es el Método  PAL? ¿Cuál es el significado de las siglas?
2- ¿Cuál es su importancia en el desarrollo del pensamiento?
3- ¿Cuál es el procedimiento o pasos para el Método? ¿Cómo se aplica?
ACTIVIDAD 2.  Enriqueciendo el léxico. Aprender palabras desconocidas del contexto. 
INSTRUCCIONES.
Durante la semana, en su vida cotidiana, observarán y anotarán 10palabras desconocidas, que usted escuche, vea o lea en su entorno. Deberán transcribir además su contexto, esto significa, anotar la oración en donde se escuche, vea o lea la palabra.  Luego, tendrán que buscar el significado de cada palabra. Esta actividad deberán traerla en sus cuadernos de prácticas, para trabajar en la semana Mínimo deberán anotar 10 palabra durante toda la semana del 11-16, segúncorresponda su clase. 

Lengua y habla
 La lengua es un caudal que está a disposición de todos. Cuando un hablante quiere construir un mensaje, selecciona algunos de los signos que la lengua le ofrece para transmitir la idea que desea comunicar; en estos casos, el hablante realiza un acto de habla.
Debemos, pues, distinguir entre lengua y habla:
* La lengua es el conjunto de signos y dereglas que están a disposición de todos los hablantes de un mismo idioma.
 
* El habla es el uso de la lengua que un hablante hace en un mensaje determinado. Por extensión, llamamos también habla a la manera de usar la lengua de una determinada comunidad. En ese sentido podemos referirnos al habla propia de los jóvenes o al habla característica de Sevilla o de Valladolid.
 
El lenguaje es unafacultad universal.
La lengua es un código social compartido por una comunidad.
El habla es la utilización individual de una lengua.
Las diferencias entre lenguaje, lengua y habla son muy importantes a la hora de adentrarnos en el estudio del lenguaje y de la lingüística. Vamos a intentar dar unas definiciones básicas que nos permitan discernir unos conceptos de otros.
Podemos entenderel lenguaje como la capacidad de poder establecer comunicación mediante signos, ya sean orales o escritos. De esta manera, el lenguaje presenta muchísimas manifestaciones distintas en las diversas comunidades que existen en nuestroplaneta. Estas manifestaciones son lo que conocemos por lenguas o idiomas, como el español, el inglés, el francés o el alemán. No sería correcto hablar, por tanto, de...