“Lenguaje, Aprendizaje Y La Capacidad Para Leer Y Escribir”

La teoríade Brian Cambourneha desarrollado interesantes e importantes datos sobre cómo generar los espacios, métodos y actividades apropiadas para cada tipo de nivel de aprendizaje. Además, laenseñanza también ha mostrado diversos intereses a lo largo del tiempoPor lo tanto, el proceso enseñanza-aprendizaje que se establece entre el educador y el alumno es variable.
El aprender la lengua es untema fácil y complejo en realidad, el texto nos hace esta pregunta y lo mas lógico seria imaginarnos a un infante aprendiendo sus primeras palabras dependiendo el contexto en el que se encuentre, peroes preciso decir que no solo implica “hablar” si no todo lo que conlleva leer y escribir. Muchos lo toman solamente como una forma oral pero en un salón de clases es donde principalmente se manifiestael verdadero aprendizaje del idioma y su escritura. En si el aprender a hablar requiere de elementos: aprender a leer, escribir, deletrear, aprender una segunda lengua y esto se puede implementar enla escuela primaria.
En el texto nos habla de 7 condiciones para aprender la lengua que son las siguientes:
Condición 1: Inmersión.- que viene desde el nacimiento donde se enriquecen de variaspropuestas del habla y la cultura, se guían por sonidos.
Condición 2: Demostración.- término tomado de Frank Smith. Se realiza el proceso de aprender a utilizar la lengua, donde ellos captan miles y milesde modelos. Por ejemplo en el desayuno, en lugares abiertos etc., el niño puede recibir miles de palabras y frases que ayudan al lenguaje y su desarrollo.
Condición 3: Expectativa.- la expectativamás que nada incluye el verificar como un niño va a empezar a aprender la lengua y realizar todas las actividades futuras.
Condición 4: Responsabilidad.- cuando un infante aprende a hablar, a los niñosse les otorga una responsabilidad sobre el aprendizaje de la lengua. Lo que es importante es dejar que ellos mismo decidan el ritmo y la manera que llevaran para realizarlo. En el periodo de...